02094nab a2200265 ab450000500170000000800410001700300010005803500190005904000340007810000310011210000350014310000380017824501760021650600190039252010270041165000140143865000170145265300290146965300300149865000250152865300320155377301110158585600630169685600690175920260827132951.0991125c2025    sp tr poo     000   spa d  aUPN01000068715  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr1 aLópez Bustamante, Gisela1 a Gonzales Vargas, Esther Magda1 aRamírez Sáenz, Natalia Luisa 1 aRevisión sistemática en sociedad 5.0 :bcompetencias emocionales y desregulación emocional en educación superior y salud mentalh[recurso electrónico en línea]  aAcceso abierto3 aLa sociedad 5.0 ha generado un impacto en la salud mental de los estudiantes de educación superior; lo cual crea desafíos como la desregulación emocional (DE) y a la vez, ventajas que ofrece oportunidades para promover el desarrollo de competencias emocionales (CE), consideradas necesarias en la evolución tecnológica. El objetivo de este estudio ha sido analizar la salud mental abordando desafíos y oportunidades sobre las CE y DE en educación superior en la era 5.0. Se ha empleado una revisión sistemática de la literatura de las bases de datos Scopus, EBSCO, Dimensions.AI y Redalyc con el protocolo PRISMA seleccionándose 15 artículos. Se destaca (a) el incremento de la conciencia emocional para la reflexión crítica, (b) las creencias negativas generan evitación y desestabilización en el comportamiento, (c) las CE preparan al estudiante para afrontar desafíos de la era 5.0, y (d) la tecnología propone oportunidades de adaptación saludable en la educación superior. cREOP 4aEmociones 4aSalud mental  aCompetencias emocionales 4aDesregulación emocional 4aEducación superior  aRevisión de la literatura  gVol. 36. no. 3 (2025), p. 86-107tREOP : Revista española de orientación y psicopedagogíax1989-74484 uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/420514 uhttps://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/42051/33768