un estudio transcultural Muñoz Rodríguez, Paula creator Moreno Yaguana, Paulina Elizabeth creator Felipe Castaño, María Elena creator Gómez Carroza, Teresa María creator text periodical sp 2025 continuing spa

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El autoconcepto es una variable que influye en las diferentes etapas y momentos de la vida de los jóvenes y más concretamente en la etapa universitaria. El autoconcepto incide en las expectativas académicas y laborales de los estudiantes y en el éxito académico. Asimismo, la interacción del autoconcepto junto con un adecuado proceso de orientación puede enriquecer el desarrollo cognitivo, afectivo y social, además de sus posibles repercusiones en el rendimiento académico y situación laboral. El trabajo tiene por objetivo analizar la relación entre el autoconcepto y las necesidades de orientación en una muestra de estudiantes universitarios españoles y ecuatorianos. Los participantes fueron 472 alumnos universitarios de España y de Ecuador, de los que el 32% fueron hombres, con una media de edad 23,12 (DE = 4.99). Se utilizaron el Autoconcepto AF5 y el Cuestionario de necesidades de orientación universitaria. Se encontraron diferencias significativas en autoconcepto y las necesidades de orientación entre los alumnos españoles y ecuatorianos. Se discuten los resultados en relación con la importancia de la orientación y de las políticas universitarias relacionadas con el bienestar del alumnado, además de las diferencias culturales entre ambos países, así como las diferencias en los sistemas educativos superiores. Acceso abierto Autopercepción Necesidades de orientación Diferencias transculturales Educación superior 1989-7448 Vol. 36. no. 2 (2025), p. 110-128 https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/39702 https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/39702/33359 https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/39702 https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/39702/33359 Acceso abierto MX-MxUPN 991125 20260827121657.0 spa