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    <subfield code="a">Vizoso G&#xF3;mez, Carmen</subfield>
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    <subfield code="a">Sharenting, privacidad y educaci&#xF3;n familiar</subfield>
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    <subfield code="a">Acceso abierto</subfield>
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    <subfield code="a">El sharenting consiste en compartir informaci&#xF3;n sobre menores en Internet por parte de sus familiares. Esta pr&#xE1;ctica puede conllevar una serie de riesgos ligados a la privacidad de los/as menores y a su identidad digital. Esto puede provocar dilemas &#xE9;ticos en los/as progenitores/as y conflictos en el entorno familiar. Por tanto, el objetivo de este estudio es analizar la literatura cient&#xED;fica sobre el sharenting. Se tom&#xF3; como referencia el protocolo PRISMA para realizar una revisi&#xF3;n sistem&#xE1;tica de las publicaciones que abordan este tema en tres bases de datos: ERIC, Scopus y WoS. Una vez aplicados los criterios de inclusi&#xF3;n establecidos, se analizaron 51 art&#xED;culos. Entre los resultados obtenidos destaca que el sharenting lo realizan diferentes personas (no s&#xF3;lo los/as progenitores/as), en m&#xFA;ltiples redes sociales (Instagram, TikTok, Twitter, etc.) y que, en ocasiones, se difunde informaci&#xF3;n que deber&#xED;a ser privada. Adem&#xE1;s, el sharenting puede vulnerar algunos derechos fundamentales del menor porque no se cuenta con su consentimiento y se crea una huella digital que puede afectar a su desarrollo y bienestar. Es m&#xE1;s, si se consideran los problemas &#xE9;ticos relacionados con el sharenting se podr&#xED;a vincular con el maltrato infantil. Por tanto, se concluye que es necesario realizar campa&#xF1;as de orientaci&#xF3;n familiar para promover la alfabetizaci&#xF3;n digital y concienciar sobre los derechos a la privacidad y a la protecci&#xF3;n de la imagen de las personas menores. </subfield>
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    <subfield code="a">Sharenting</subfield>
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    <subfield code="a">Alfabetizaci&#xF3;n medi&#xE1;tica</subfield>
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    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n secundaria</subfield>
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    <subfield code="a">&#xC9;tica digital</subfield>
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    <subfield code="g">Vol. 36. no. 2 (2025), p. 150&#x2013;169</subfield>
    <subfield code="t">REOP : Revista espa&#xF1;ola de orientaci&#xF3;n y psicopedagog&#xED;a</subfield>
    <subfield code="x">1989-7448</subfield>
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