02004nab a2200253 ab4500 20260820103030.0 260820c2025 ag|ar|p|o|||| 00| 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Guerrero Tamayo, Katherine 60490 Iribarren, Luciano 60491 Cordero, Silvina 45885 Dumrauf, Ana Gabriela 60492 Educación ambiental en la formación docente: fertilidad del mapeo colectivo de conflictos ambientales [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Presentamos el mapeo colectivo como dispositivo didáctico de la educación ambiental crítica en clave latinoamericana. Desde una ampliación de la noción de territorio (biofísico–epistémico, material–simbólico, corporal–espiritual), el mapeo colectivo habilita diálogos de saberes, vivires y sentires. Realizamos una sistematización de experiencias en formación docente y comunitaria, y reconstruimos implementaciones del Taller de Mapeo Colectivo en diversos territorios entre 2017 y 2025; luego focalizamos en cuatro experiencias, en sinergia con los ejes de la Ley 27.621 de Educación Ambiental Integral. Evidenciamos y proponemos la “fertilidad del conflicto ambiental”, como categoría clave para el campo de investigación en formación docente y Educación Ambiental crítica, en tanto potencia aprendizajes, moviliza preguntas y abre posibilidades de transformación social, epistemológica, ontológica y educativa en procesos colectivos de justicia ambiental y sustentabilidad de la vida. Educación ambiental 4338 Mapeo colectivo Conflicto ambiental Vol. 19 Núm. 28 (2025), p. 1-17 Archivos de ciencias de la educación 2346-8866 https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose170 https://doi.org/10.24215/23468866e170 Gloria Jiménez/200826 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-08-20 0 2026-08-20 09:54:39 https://doi.org/10.24215/23468866e170 2026-08-20 ART-E 215622 215622