01579nab a2200217 ab4500 20260901083503.0 260901c2026 ag|fr|p|o|||| 00| 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 García-Manso, Angélica 60545 Una experiencia de innovación didáctica con obras de Banksy ante miradas infantiles: claves hermenéuticas para estudiantes de Historia del Arte [recurso electrónico en línea] Acceso abierto La actividad “Mirar para sentir”, llevada a cabo en el mes de septiembre de 2024 en la Universidad de Extremadura (España), posee dos orientaciones didácticas: de un lado, el receptor infantil, que participa en un juego de representación de sentimientos a partir de diferentes murales del artista Banksy; y, de otro lado, el estudiante universitario de Historia del Arte, que, a partir de la mirada infantil, establece conexiones iconográficas entre el Street Art y sus fuentes estéticas. Los resultados básicos de la experiencia llevada a cabo se plasman en una percepción dinámica del arte mural tanto en edades infantiles como en la formación académica superior. Innovaciones educativas 386 Historia del arte Recepción infantil Iconografía Vol. 16, no. 26 (2026), p. 9-26 Argonautas. Revista digital de educación y ciencias sociales 1853-9092 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/860 Gloria Jiménez/010926 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-09-01 0 2026-09-01 08:35:14 https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/860 2026-09-01 ART-E 215663 215663