02891nab a2200289 ab4500 20260901132928.0 991125c2026 ec fr poo 000 spa d UPN01000068715 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr López Tanguila, Keyla Elizabeth 60559 Mendoza Carmona, Blanca Edurne 60560 La integración del paju en el proceso de enseñanza : un análisis de la cosmovisión docente en la Amazonía ecuatoriana [recurso electrónico en línea] Acceso abierto La presente investigación tiene como objetivo conocer la integración del paju en el proceso de enseñanza desde la cosmovisión docente en una unidad educativa del cantón Arajuno, en la provincia de Pastaza. Se expone así la contradicción entre la propuesta del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe de incorporar los saberes ancestrales como formas legítimas de conocimiento, frente a la percepción del conocimiento científico occidental como el único conocimiento válido dentro del sistema educativo ecuatoriano. Se realizó un estudio de corte cualitativo con un acercamiento etnográfico, utilizando herramientas como entrevistas semiestructuradas y una cartografía social con docentes de diferentes etnicidades. El análisis realizado permitió identificar una dualidad entre la percepción de docentes kichwas y mestizos acerca del paju como poder y como saber ancestral. También se evidencia una tensión entre la comprensión del paju como un conocimiento legítimo desde los pueblos y nacionalidades, y como un “mito” o parte del “folclor”. Finalmente, se muestra una división en la práctica pedagógica intercultural: la integración de estos saberes ancestrales ocurre únicamente en asignaturas vinculadas a la lengua y cosmovisión indígenas, pero no en asignaturas consideradas “científicas”, como Matemática o Ciencias Naturales. La conclusión de esta investigación se centra en la necesidad de reconocer los saberes ancestrales como conocimientos legítimos que aportan en todos los aspectos de la vida de las personas, incluido el contexto escolar, donde el rol de los docentes es fundamental. El reconocimiento de esta legitimidad permitirá que estos saberes sean preservados para las siguientes generaciones. Revista andina de educación. Saberes ancestrales Educación intercultural bilingüe Cosmovisión docente Amazonía ecuatoriana Vol. 9. no. 1 (2026), p. 1-10 Revista andina de educación 2631-1816 https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/6081 https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/6081/6242 Leonor Sotres/010926 AC 006526 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-09-01 0 2026-09-01 13:29:55 https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/6081/6242 2026-09-01 ART-E 215688 215688