02680nab a2200313 ab4500 20260909110124.0 991125c2025 ec fr poo 000 spa d UPN01000068715 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr Román Machado, Elizabeth 60574 Urdaneta, Edy Maritza 60575 Formación de investigadores en un curso doctoral en línea : integración de la didáctica dialógica y la racionalidad científica [recurso electrónico en línea] Acceso abierto El desarrollo científico es determinante para mejorar la calidad de las funciones misionales de las universidades en la actualidad. Por ello, este artículo se centra en analizar la formación de investigadores en el curso doctoral “Investigación Cualitativa con Énfasis en Investigación-Acción”. Se utiliza una combinación de didáctica dialógica y criterios de racionalidad científica, y se enfrenta el desafío de su implementación en línea. Para comprender el significado que los participantes otorgan a sus experiencias, se adopta un enfoque fenomenológico hermenéutico, reconociendo los sesgos y la diversidad de perspectivas presentes en sus interacciones. La triangulación interpretativa y la auditoría interna resultaron cruciales para fortalecer la rigurosidad, validez y credibilidad del estudio. Las racionalidades emergieron como categorías clave, organizadas en los momentos dialógicos de presentación, reflexión, aplicación y valoración. Los resultados evidencian el valor pedagógico de esta estrategia, ya que fomenta el pensamiento crítico a través del diálogo y el debate argumentado. Sin embargo, se detectaron limitaciones relacionadas con la duración del curso y la equidad en la participación. En este contexto, se resalta la contribución de la educación en línea al desarrollo de competencias investigativas, lo que impulsa la necesidad de continuar explorando estrategias más efectivas para adaptar la didáctica dialógica a estos fines. Revista andina de educación. Educación en línea (Internet) 5218 Competencias docentes Didáctica dialógica Enfoque científico Formación de investigadores Racionalidad Vol. 8. no. 2 (2025), p. 1-12 Revista andina de educación 2631-1816 https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/5435 https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/5435/5564 Leonor Sotres/090926 AC 006526 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-09-09 0 2026-09-09 11:01:43 https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/5435/5564 2026-09-09 ART-E 215727 215727