02382nab a2200253 ab450000500170000000800410001700300010005803500190005904000340007810000190011210000200013124501590015150600190031052014560032965000410178565000240182665000270185065000160187765000130189365300110190677300760191785600650199385600700205820260910114649.0991125c2025    ec fr poo     000   spa d  aUPN01000068715  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr1 aEtesse, Manuel1 aSime Poma, Luis1 aFenómeno de El Niño y la escuela en el Perú :b¿qué sabemos sobre los impactos de los últimos tres eventos?h[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aEste trabajo se centra en la relación entre la educación y el fenómeno de El Niño (FEN). A partir de un estudio documental, se busca contribuir al campo emergente de investigación sobre educación y desastres. El FEN, un evento climatológico significativo en Sudamérica, se manifiesta en la costa norte de Perú y tiene consecuencias críticas en diversos sectores, incluida la educación. La investigación sistematiza el conocimiento existente sobre los efectos de los últimos tres eventos extremos del FEN (1982, 1997 y 2017) en las escuelas peruanas en el marco de tres enfoques: educación para los desastres, gestión escolar de desastres e impactos de desastres en la escuela. Se plantean dos objetivos específicos: 1. identificar la producción de conocimientos sobre el FEN y la educación, y 2. explorar los impactos reportados en publicaciones institucionales y periodísticas peruanas. La metodología es exploratoria, basada en la revisión exhaustiva de fuentes secundarias académicas y no académicas del país. Los impactos reportados del FEN en la educación peruana incluyen daños materiales significativos, afectación de infraestructuras escolares, retrasos en el calendario escolar y efectos adversos en la salud de la población escolar. El documento discute las limitaciones de los datos acerca de los impactos y los enfoques sobre educación y desastres. cRevista andina de educación. 2aFenómeno climático del El Niño 2aDesastres naturales 4aTecnología educativa 4aEducación 2aEscuelas 4aPerú  gVol. 8. no. 1 (2025), p. 1-10tRevista andina de educaciónx2631-18164 uhttps://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/48934 uhttps://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/4893/5219