02417nab a2200229 ab450000500170000000800410001704000350005810000360009310000330012910000280016224501220019050600190031252015780033165000190190965000250192865000160195365300300196965300160199965300250201577300850204085600620212520260921084656.0260921c2026    ec|fr|p|o|||| 00| 0 spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aCamús-Ferri, María del Mar 1 aIglesias-Martínez, Marcos 1 aLozano-Cabezas, Inés 13aLa comunicación didáctica: bestudio de caso en dos universidades españolash[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aLa integración de la emoción, la motivación, el lenguaje y el pensamiento en los procesos formativos en la Educación Superior es un factor clave que favorece la formación integral del estudiantado. Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal analizar la comunicación didáctica como herramienta que influye en el desarrollo de las capacidades cognitivas, emocionales y profesionales del estudiantado universitario, a partir de las experiencias y percepciones del profesorado. Se emplea una metodología de investigación cualitativa a través del método biográfico-narrativo y, para el análisis de los datos, se utiliza el programa informático AQUAD 7. Los resultados muestran que los docentes universitarios consideran la comunicación didáctica como una herramienta de formación integral que promueve las emociones y activa el pensamiento de los estudiantes en su proceso formativo en la institución universitaria. Además, la comunicación didáctica no solo se limita a la mera transmisión de la información, sino que favorece el desarrollo integral de capacidades cognitivas, emocionales y sociales. Este estudio concluye que la comunicación didáctica universitaria ha de integrarse desde la práctica educativa que permita estimular las dimensiones personales y afectivas en el estudiantado para lograr un aprendizaje de calidad en la Educación Superior. De este modo, se evidencia que la comunicación didáctica constituye la herramienta por excelencia para la interacción universitaria de éxito. 4aComunicación 4aEducación superior 4aAprendizaje  aCompetencias para la vida  aDidáctica  aPráctica educativa  gVol. 21, No. 2 (2026), p. 250-261tAlteridad : revista de educaciónx1390-86424 uhttps://alteridad.ups.edu.ec/alteridad/article/view/12617