02047nab a2200337 ab4500 20261014125311.0 991125c2025 cl ar poo 000 eng d UPN01000068715 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr Sepúlveda Zapata, Diego González Jara, Ricardo Alberto Hidalgo Muñoz, Oscar Hernán Betancur Álvarez, Jonathan Andrés El derecho de niños, niñas y adolescentes de pueblos indígenas a la educación en su propia cultura desde la regulación de la gestión escolar en Chile [recurso electrónico en línea] Acceso abierto El derecho a la educación en la propia lengua y cultura de los pueblos indígenas constituye, en el Derecho Internacional, una norma de ius cogens. En el ordenamiento jurídico chileno, su ejercicio está definido por las normas que regulan la política educativa vinculada a la Educación Intercultural y el Sistema de Admisión Escolar. El cumplimiento de quorum y los criterios ajenos a la pertenencia a un pueblo originario como factor de admisión a escuelas constituyen una limitación al acceso y ejercicio del derecho, y un incumplimiento de las obligaciones del Estado en el ámbito internacional de los DD.HH., lo que cuestiona el rol de la política pública como facilitador del ejercicio de este derecho. Revista chilena de pedagogía Educación intercultural 4812 Gestión educacional 2848 Tecnología educativa 4978 Derechos humanos 5797 Derecho internacional Políticas públicas Vol. 5, no. 1 (2025), p. 1-14 Revista chilena de pedagogía 2452-5855 https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/74212 https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/74212/81899 Leonor Sotres/141026 AC 006526 Articulo ART-E 215900 215900