la educación de las minorías sexuales trans en instituciones educativas de Chile Hewstone García, Carol creator Catrileo Valenzuela, Valentina creator Herrera Molina, Alejandra creator text periodical cl 2025 continuing spa

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En el contexto actual, la inclusión de estudiantes en transición de género es un desafío para las instituciones educativas. Este artículo presenta un estudio que examina cómo una comunidad educativa en Chile ha promovido esta inclusión, garantizando un entorno favorable para el acceso y la participación. El estudio llevó a cabo una investigación cualitativa bajo el paradigma interpretativo, utilizando entrevistas semiestructuradas. La muestra incluyó a 4 miembros del personal educativo, quienes compartieron experiencias sobre el acompañamiento a estudiantes transgénero. Los resultados proporcionan una comprensión profunda de las prácticas inclusivas implementadas y los desafíos encontrados en el proceso educativo. Acceso abierto Educación inclusiva Minorías sexuales Transgénero 2452-5855 Vol. 5, no. 1 (2025), p. 1-18 https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/77483 https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/77483/82001 https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/77483 https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/77483/82001 Acceso abierto MX-MxUPN 991125 20261016193546.0 spa