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El trabajo en equipo es una competencia clave en la educación del siglo XXI, pero su desarrollo en los centros educativos enfrenta retos persistentes: la colaboración no surge de manera automática y la formación de equipos basada en criterios aleatorios o intuitivos suele generar desigualdades y baja cohesión. Este artículo presenta una experiencia educativa y tecnológica centrada en EDUTEAMS, una plataforma gratuita desarrollada por el Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA-CSIC) que utiliza algoritmos de inteligencia artificial para formar equipos diversos, complementarios y equitativos en contextos educativos. Se describe su diseño, funcionamiento y validación inicial en un estudio descriptivo de innovación, basado en su aplicación en Formación Profesional (FP) y educación superior. Los resultados evidencian mejoras en cohesión, participación y rendimiento, además de reducir la carga organizativa del profesorado. En conjunto, EDUTEAMS representa una innovación pedagógica y tecnológica que promueve la equidad y la eficacia en el aprendizaje colaborativo. Acceso abierto Aprendizaje en equipo (Educación) Inteligencia artificial Tecnología educativa Innovaciones educativas Formación profesional Competencias clave 1885-0286 No. 44 (2025), p. 1-27 https://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/1009 https://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1009 https://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/1009 https://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1009 Acceso abierto MX-MxUPN 261019 20261019094343.0 spa