Prácticas educativas resistentes a la IA Jiménez Gómez, Manuel Ángel creator text periodical sp| 2025 continuing spa
recurso electrónico en línea
 Las tareas resistentes, o resilientes, a la inteligencia artificial son aquellas que, a pesar de que puedan ser resueltas con ayuda de estas tecnologías, siguen satisfaciendo los objetivos de aprendizaje para los que fueron diseñadas. En este artículo se abordarán las claves y orientaciones metodológicas para conseguir que la IA Generativa (IAG) y la IA Agéntica (IAA) sean herramientas eficaces para la mejora educativa, y no barreras que hagan que los aprendizajes sean más superficiales y menos significativos. Acceso abierto Inteligencia artificial Educación Deuda cognitiva Agencia docente Transformación digital Avances en supervisión educativa 1885-0286 No. 44 (2025), p. 1-20 https://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/1026 https://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1026 https://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/1026 https://doi.org/10.23824/ase.v0i44.1026 Acceso abierto MX-MxUPN 261019 20261019102353.0 spa