02829nab a2200325 ab4500 20261019122018.0 991125c2025 cl ar poo 000 spa d UPN01000068715 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr Illescas Correa, Rita Karina 60738 Serrano Albuja, Alba Janeth 60739 Buitrón Serrano, Sara María 60740 Análisis textual de ponencias sobre experiencias pedagógicas en universidades ecuatorianas para afrontar el cambio a la modalidad virtual debido a la COVID-19 [recurso electrónico en línea] Acceso abierto En este artículo se realiza un análisis textual de un corpus de ponencias incluidas en el documento Memorias del encuentro Academia Online. Nuevas formas de hacer academia, investigación y vinculación en tiempos de distanciamiento social. El análisis textual se fundamenta en la teoría de Roland Barthes sobre la relación denotación-connotación que orienta un proceso de identificación de sentidos denotados y de postulación de sus posibles significaciones. La metodología del análisis textual elaborada a partir de este fundamento teórico desarrolla los siguientes pasos: a) esclarecimiento del significado denotado de términos relevantes y reiteradamente usados en las ponencias; b) explicación de la estrategia de clasificación de términos asociados a Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que se usan en las ponencias con relativa rigurosidad semántica. Para este fin, se elaboran paráfrasis explicativas de definiciones presentes en fuentes especializadas. Luego, se esclarece la significación de tales términos en la línea discursiva original con el propósito de comprender la intención comunicativa de las autoras y los autores de las ponencias analizadas. Los resultados se articulan en torno a la siguiente interpretación: la novedad atribuida por las autoras y los autores a recursos y metodologías apoyadas en TIC es relativa a su experiencia y no implica necesariamente una modificación sustancial de prácticas pedagógicas ampliamente difundidas en universidades ecuatorianas. Revista chilena de pedagogía Tecnologías de la información y comunicación 21219 Análisis de textos Metodología pedagógica Modalidad virtual Universidades Ecuador Vol. 4, no. 1 (2024), p. 1-12 Revista chilena de pedagogía 2452-5855 https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/70389 https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/70389/76665 Leonor Sotres/191026 AC 006526 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-10-19 0 2026-10-19 11:56:44 https://revistadepedagogia.uchile.cl/index.php/RCHP/article/view/70389/76665 2026-10-19 ART-E 215931 215931