02620nab a2200301 ab4500 20261020101921.0 991125c2026 mx ar poo 000 spa d UPN01000068715 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr Aguilar Carrasco, José Ignacio 60745 Figueroa Fonseca, Ana Gabriela 60746 Análisis correlacional entre el uso de aplicaciones tecnológicas educativas y la percepción en la mejora de calificaciones en estudiantes de educación superior [recurso electrónico en línea] Acceso abierto El uso de aplicaciones tecnológicas educativas, en específico GeoGebra, Symbolab, Kahoot!, Socrative y Canva, puede ser una excelente y útil herramienta para mejorar el aprendizaje y en consecuencia se puede percibir una mejora en el rendimiento académico del estudiante. En la presente investigación se realiza un análisis correlacional entre el uso de estas aplicaciones tecnológicas educativas y la percepción de la mejora del rendimiento académico a través de un instrumento de cuestionario aplicado a una muestra no probabilística conformada por 70 estudiantes de una institución de educación superior pública en el estado de Baja California Sur, México. El instrumento diseñado presenta un coeficiente alfa de Cronbach = 0.616 y un coeficiente de correlación de Spearman = 0.439, lo que indica una fiabilidad aceptable para fines exploratorios en la validación del instrumento y una moderada correlación entre las variables percepción-rendimiento. Además se aplicaron estadísticos descriptivos y se logró identificar que los estudiantes se identificaron en buena forma con el uso de las aplicaciones educativas para la realización de sus actividades educativas. Se concluye que la aplicación de estas herramientas para fines educacionales debe de ser vista como una estrategia de apoyo que sirva para fomentar la percepción de un mejor rendimiento escolar entre los estudiantes. RECIE Tecnología educativa 4978 Aplicaciones tecnológicas educativas Rendimiento académico 3961 Correlación Percepción docente Vol. 10 (2026), p. 1-16 RECIE: Revista electrónica científica de investigación educativa 2594-200X https://revistas.rediech.org/index.php/recie/article/view/2607 https://revistas.rediech.org/index.php/recie/article/view/2607/3349 Leonor Sotres/191026 AC 006526 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-10-19 0 2026-10-19 13:28:10 https://revistas.rediech.org/index.php/recie/article/view/2607/3349 2026-10-19 ART-E 215934 215934