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    <subfield code="a">Ituarte P&#xE9;rez, Maider </subfield>
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    <subfield code="a">Casado Goti, Martin Javier </subfield>
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    <subfield code="a">Equidad, igualdad e inspecci&#xF3;n de educaci&#xF3;n. De los datos a la equidad y la igualdad</subfield>
    <subfield code="h">[recurso electr&#xF3;nico en l&#xED;nea]</subfield>
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    <subfield code="a">Acceso abierto</subfield>
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    <subfield code="a">El presente art&#xED;culo est&#xE1; basado en una comunicaci&#xF3;n presentada en el XVII Congreso Estatal de ADIDE Federaci&#xF3;n celebrado en C&#xF3;rdoba en noviembre de 2024, bajo el t&#xED;tulo: &#x201C;Equidad, Igualdad e Inspecci&#xF3;n Educativa&#x201D;. La comunicaci&#xF3;n llevaba por t&#xED;tulo: &#x201C;De los datos a la equidad y la igualdad&#x201D;. Los contenidos giraron en torno a los datos de las evaluaciones externas (de la Evaluaci&#xF3;n Diagn&#xF3;stico y de las Evaluaciones Internacionales), as&#xED; como datos de la investigaci&#xF3;n: qu&#xE9; pr&#xE1;cticas educativas y organizativas se consideran eficaces.
Es importante rese&#xF1;ar que, a su vez, cada uno de los puntos anteriores se desarroll&#xF3; en torno a dos ejes. El primer eje, la lectura de datos: &#xBF;Qu&#xE9; tipo de datos conoce un centro escolar, y su inspector o inspectora de referencia? &#xBF;Retratan de verdad lo que sucede en las aulas? &#xBF;Son datos fiables? &#xBF;Cu&#xE1;l es el origen y  el objetivo de quien ha recogido estos datos? El segundo eje, las actuaciones: &#xBF;Qu&#xE9; se puede hacer con esos datos? &#xBF;C&#xF3;mo se pueden interpretar? &#xBF;Qu&#xE9; utilidad tienen para la labor docente, organizativa e inspectora? &#xBF;C&#xF3;mo se pueden manejar para que reviertan en una mejora de los procesos de  ense&#xF1;anza y aprendizaje, para que el alumnado desarrolle mejor sus competencias, su ciudadan&#xED;a y su realizaci&#xF3;n personal?</subfield>
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    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n inclusiva</subfield>
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    <subfield code="a">Calidad de la educaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">Evaluaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">An&#xE1;lisis de datos</subfield>
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    <subfield code="a">Inspecci&#xF3;n de educaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">Pr&#xE1;cticas educativas</subfield>
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    <subfield code="g">No. 43 (2025), p. 1-21</subfield>
    <subfield code="t">Avances en supervisi&#xF3;n educativa</subfield>
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