01727nab a2200241 ab4500 20261020081449.0 261020c2025 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Ferrández Nortes, Antonio Francisco 60755 La evaluación inicial del alumnado: el papel formativo del Inspector de Educación [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Este artículo destaca la importancia de la evaluación inicial del alumnado en el sistema educativo español. Subraya que una educación de calidad y equitativa es esencial para mejorar los resultados académicos y reducir el abandono escolar. La Inspección de Educación juega un papel crucial en este proceso, actuando como un factor de calidad y equidad. El autor propone un modelo práctico de evaluación inicial del alumnado centrado en el aprendizaje competencial, que incluye fases como la coordinación del equipo docente, la recogida de información y la adopción de estrategias de enseñanza. Además, enfatiza la necesidad de un procedimiento definido para la evaluación inicial del alumnado y el papel proactivo del Inspector de Educación en asesorar y promover la igualdad y la equidad en la educación. Aprendizaje 2861 Evaluación 14106 Evaluación formativa 25220 Inspección de educación Asesoramiento pedagógico No. 43 (2025), p. 1-19 Avances en supervisión educativa 1885-0286 https://avances.adide.org/index.php/ase/es/article/view/952 https://doi.org/10.23824/ase.v0i43.952 Gloria Jiménez/201026 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-10-20 0 2026-10-20 08:15:00 https://doi.org/10.23824/ase.v0i43.952 2026-10-20 ART-E 215939 215939