Macías Rodríguez, Antonio creator Alventosa Bleda, Ester creator López Rey, María-José creator text periodical sp| 2026 continuing spa

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Si todavía persiste la brecha de género en educación, en las familias monomarentales se agrava más todavía, y afecta al cumplimiento de los ODS 4 y 5. Los estudios de caso realizados en el departamento de Santander (Colombia) y en la Comunidad Autónoma de Extremadura (España), examinan el nivel educativo y formativo de madres en situación de familia monomarental. Mediante un análisis comparado, se pretende poner de manifiesto la importancia de las políticas sociales para, como mínimo, disminuir la brecha de género respecto al derecho a la educación. La situación específica de las madres jefas de familia, como únicas proveedoras de recursos en sus hogares, las sitúa en la necesidad imperante de ingresar al mercado laboral (como empleadas o autónomas/empresarias), dificultando o impidiendo la continuidad de su educación/formación. Acceso abierto Derecho a la educación Familias monomarentales Políticas sociales Brecha de género 0213-9529 Vol. 45, no. 1 (2026), p. 53-67 https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/4826 https://doi.org/10.17398/0213-9529.45.1.53 https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/4826 https://doi.org/10.17398/0213-9529.45.1.53 Acceso abierto MX-MxUPN 261021 20261021122243.0 spa