02771nab a2200301 ab4500 20261027114053.0 991125c2026 sp qr poo 000 spa d UPN01000068715 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr López Aguado, Mercedes 55457 Scialdone, Onofrio 60788 La mentoría como estrategia para la mejora docente en la universidad, una revisión sistemática [recurso electrónico en línea] Acceso abierto En este trabajo se presentan los resultados de la revisión sistemática sobre el papel de la mentoría entre iguales en la mejora de la docencia universitaria. Para realizar esta revisión se han seguido las indicaciones de la Declaración PRISMA en su versión actualizada de 2020. Siguiendo estas indicaciones, se describen las preguntas de investigación, que se organizan en tres bloques: características bibliográficas de los documentos, estrategias metodológicas utilizadas y descripción minuciosa de los procedimientos de mentoría. A continuación, se describen los criterios de elegibilidad, las fuentes de información y los términos empleados para la búsqueda, así como el procedimiento para el filtrado y la selección de documentos. El apartado metodológico finaliza con la descripción del proceso de codificación y síntesis de la información. El análisis y los resultados de la revisión siguen la lógica y el orden de las preguntas de investigación, presentándose en los tres bloques descritos anteriormente y respondiendo de una en una a las diferentes preguntas realizadas. Los principales resultados hacen referencia a la escasa publicación y a la tendencia a que estas experiencias se enmarquen en procesos de mentoría tradicionales, dirigidos a la formación de profesorado novel, orientado por mentores senior, en el marco de procesos de desarrollo profesional y con procesos establecidos formalmente. Se discuten estos resultados en relación a modelos más actuales en los que se establecen relaciones de apoyo en red (formal e informal) de profesorado con diferentes niveles de experiencia y distintas áreas de especialidad. RCE Tutoría en la educación 5718 Tutoría de pares Desarrollo profesional docente Formación inicial docente Formación permanente Vol. 37, no. 1 (2026), p. 21-33 Revista complutense de educación 1988-2793 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/96870 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/96870/4564456576368 Leonor Sotres/211026 AC 006526 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-10-21 0 2026-10-21 13:30:19 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/96870/4564456576368 2026-10-21 ART-E 215959 215959