02800nab a2200313 ab4500 20261027114146.0 991125c2026 sp qr poo 000 spa d UPN01000068715 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr Fernández Rodicio, Clara Isabel 60809 Fernández Lopo, Paula 60810 Abellán Roselló, Laura 60811 Apoyos en el hogar y engagement en estudiantes de ciclo formativo medio y superior del ámbito de la salud [recurso electrónico en línea] Acceso abierto El objetivo de la presente investigación era relacionar los Apoyos en el hogar y el nivel de Engagement en el alumnado que cursaba ciclos formativos medios y superiores en el ámbito de la salud. En la investigación participaron 282 estudiantes (63.2% mujeres y 36.8% hombres) cuya franja de edad abarca de los 19 a los 47 años cuya edad media es de 22 años. El 82.4% tienen nacionalidad española mientras el 17.6% proceden de otras nacionalidades. El alumnado cursaba estudios en ciclos formativos de Formación Profesional (78.9% grado medio, 21.1% grado superior). Los datos analizados provienen del cuestionario de Apoyos en el hogar, compuesto por tres dimensiones (Apoyo al estudio, Apoyo afectivo y Caos en el hogar) y el cuestionario de Engagement, compuesto por cuatro dimensiones (Afectivo, Emocional, Cognitivo y Comportamental). Los datos para responder los objetivos se analizaron a través de MANOVAS. Los resultados refirieron que los estudiantes de ciclos formativos superiores presentaron más Apoyo al estudio, mientras que el alumnado de ciclos formativos medios percibió mayor Apoyo afectivo. Respecto al Engagement, se percibió un nivel de compromiso más alto entre el alumnado de ciclos formativos superiores que el alumnado de ciclos formativos medios. Además, con respecto a la variable género existió diferencia significativa entre las mujeres y los varones en las puntuaciones obtenidas por los participantes en las dimensiones del engagement, mientras los hombres obtienen puntuación más elevada en el engagement afectivo/emocional, las mujeres obtienen mayor puntuación en el engagement comportamental. RCE Formación profesional 9108 Compromiso académico Compromiso cognitivo Compromiso comportamental Apoyo familiar Vol. 37, no. 1 (2026), p. 71-78 Revista complutense de educación 1988-2793 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/99711 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/99711/4564456576372 Leonor Sotres/261026 AC 006526 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-10-26 0 2026-10-26 12:54:16 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/99711/4564456576372 2026-10-26 ART-E 215970 215970