03126nab a2200325 ab450000500170000000800410001700300010005804000340005910000420009310000400013510000360017510000380021124501910024950600190044052017360045965000200219565000160221565000330223165000200226465000290228477300840231385600660239785600800246390200250254390400150256890500130258394200100259695201750260699900190278120261027135906.0991125c2026    sp qr poo     000   spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr1 aSan Martín González, Paula960828  aHortigüela Alcalá, David9554671 aAmatria Jiménez, Mario9608291 aArroyo del Bosque, Rubén9608301 aLa importancia de las competencias transversales en la educación universitaria :bautoeficacia para el liderazgo emprendedor en Ciencias de la Saludh[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aINTRODUCCIÓN: El dominio de competencias transversales en la formación universitaria ha adquirido una relevancia creciente en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). En el ámbito de Ciencias de la Salud, la atención ha estado predominantemente dirigida hacia el desarrollo de competencias específicas, mientras que las competencias transversales han sido subestimadas, a pesar de su importancia crítica en la formación integral de los profesionales. Este estudio tiene como objetivo analizar la autoeficacia en liderazgo emprendedor entre los estudiantes de distintas titulaciones de Ciencias de la Salud, específicamente en los grados de Enfermería, Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFYD). MÉTODO: Se realizó un estudio cuantitativo con una muestra de 101 estudiantes matriculados en diferentes universidades españolas durante el curso académico 2022-2023, cuyas edades oscilan entre 19 y 31 años (22,57 ± 1.80). Para la medición de la autoeficacia, se utilizó la adaptación española de la escala CESE (Moriano et al., 2012). RESULTADOS: Los resultados indican que los estudiantes del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte reportan una percepción significativamente mayor de autoeficacia en liderazgo emprendedor en comparación con sus pares de Fisioterapia y Enfermería. DISCUSIÓN: Estos hallazgos destacan la necesidad urgente de incorporar la formación en liderazgo dentro de los planes de estudio de los grados en Ciencias de la Salud, para fomentar la innovación, el espíritu empresarial y la colaboración interdisciplinaria, aspectos esenciales para la mejora de la salud pública en general. cRCE 4aLiderazgo95345 0aSalud98453 4aInnovaciones educativas9386 2aAdicción9408 0aEducación superior932  gVol. 37 no. 2 (2026), p. 233-256tRevista complutense de educaciónx1988-27934 uhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/1002584 uhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/100258/4564456576908  aLeonor Sotres/271026  aACb006526  aArticulo  cART-E  001040708CAAaBCUPN50bBCUPN50cENLd2026-10-27l0r2026-10-27 13:59:45uhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/100258/4564456576908w2026-10-27yART-E  c215981d215981