02007nab a2200229 ab4500 20261028090230.0 261028c2023 sp|fr|p|o|||| 00| 0 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Cáceres Muñoz, Jorge 60845 Martín Sánchez, Miguel Ángel 60846 Relaciones familia-escuela. Creación de una escuela de madres y padres. Desarrollo de la fase de diagnóstico [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Este trabajo se introduce en el debate de las relaciones de responsabilidad, empoderamiento y colaboración entre familia y escuela. Para ello se ha llevado acabo una experiencia que evalúa las posibilidades de creación de una Escuela de Madres y Padres en la realidad escolar de un centro educativo público de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Para ello se ha llevado a cabo el desarrollo de la fase de diagnóstico siguiendo el modelo de Ricoy y Feliz (2002), con técnicas e instrumentos para la toma y análisis de datos propios de la metodología de estudio caso. Los docentes, padres, madres y la AMPA han sido objeto de entrevistas y cuestionarios. Complementando su testimonio con un análisis de documentación relativa al centro para obtener una visión más completa del objeto de estudio. Finalmente, los resultados reflejan la posibilidad certera de empezar a crear la mencionada escuela de Padres y Madres. Sin embargo, son fundamentales ciertos convencimientos y altas dosis de motivación intrínseca para que el proyecto camine hacia el éxito deseado. Familias 44286 Escuelas 6136 Educación no formal 9143 Planificación 1097 Vol. 42, no. 2 (2023), p. 107-122 Campo abierto : revista de educación 0213-9529 https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/1797 Gloria Jiménez/281026 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-10-28 0 2026-10-28 09:02:41 https://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/1797 2026-10-28 ART-E 215986 215986