02570nab a2200301 ab4500 20261028192858.0 991125c2026 sp qr poo 000 spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr Garay Alemany, Victoria Verónica 53640 Lagos San Martín, Nelly Gromiria 50913 Campos Ortuño, Rosalynn Argelia 60864 Neurociencia y formación docente : evidencias y aplicaciones pedagógicas desde una revisión sistemática [recurso electrónico en línea] Acceso abierto El creciente interés por la relación entre neurociencia y educación ha generado una amplia producción científica; sin embargo, su integración en la formación docente sigue siendo desigual. Esta revisión sistemática tiene como objetivo identificar conocimientos neurocientíficos con relevancia pedagógica y analizar cómo se incorporan en los programas de formación inicial del profesorado. Siguiendo las directrices PRISMA 2020, se identificaron inicialmente 360 estudios en Scopus, Web of Science, ERIC y ProQuest. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 26 estudios para su análisis, incluyendo investigaciones primarias (n = 15) y secundarias (n = 11). Los resultados evidencian un número limitado de estudios basados en intervenciones que integren de forma explícita la neurociencia en la formación docente. La mayoría de las investigaciones se centran en neuromitos, funciones ejecutivas y procesos generales de aprendizaje, siendo menos frecuentes aquellas que abordan aplicaciones pedagógicas estructuradas. La revisión pone de manifiesto la necesidad de desarrollar programas formativos basados en la evidencia y orientados a la práctica, que vayan más allá del conocimiento teórico hacia su aplicación efectiva en el aula. Asimismo, identifica vacíos relevantes y orienta futuras líneas de investigación en la formación docente informada por la neurociencia. RCE Neurociencias 15751 Educación basada en evidencia Neuromitos Formación docente Práctica pedagógica Vol. 37 no. 3 (2026), p. 419-445 Revista complutense de educación 1988-2793 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/103371 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/103371/4564456577612 Leonor Sotres/281026 AC 006526 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-10-28 0 2026-10-28 19:29:19 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/es/article/view/103371/4564456577612 2026-10-28 ART-E 216001 216001