Meloth, Michael S. <br/><br/>
Changes in poor readers' knowledge of cognition and the association of knowledge of cognition with regulation of congnition and reading comprehension 

 - 792-798 
 - 1990 82, no. 4 
 = JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>CAMBIO COMPRENSION LECTORA ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ELEMENTAL EXITO REDUCIDO METACOGNICION NIVEL DE CONOCIMIENTOS