Eficacia diferencial de una intervensión psicoeducativa sobre las habilidades sociales en niños preescolares inhibidos e impulsivos
- España
- 895-916
- 1991 Vol. 17, no. 56
= ANALISIS Y MODIFICACION DE CONDUCTA
EDUCACION PREESCOLAR INTEGRACION SOCIAL NIÑO TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL