Chinn, Clark A. <br/><br/>
The role of anomalous data in knowledge acquisition : A theoretical framework and implications for science instruction 

 - 1-49 
 - 63, No. 1, 1993 
<br/><br/>Septiembre 1993 
 = REVIEW OF EDUCATIONAL RESEARCH 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>CIENTIFICOS CREENCIAS INSTRUCCION CIENTIFICA REACCION ESTUDIANTIL TEORIAS