Batista, Luisa María ¿Es el conflicto cognitivo el único beneficio de la interacción entre iguales? - Madrid, España - 69-84 - 2002 No. 97 = INFANCIA Y APRENDIZAJE = JOURNAL FOR THE STUDY OF EDUCATION AND DEVELOPMENT Encabezamiento--Término de Indización: NIÑOS INTERACCION RAZONAMIENTO CIENTIFICO