TY  - SER
AU  - Murillo,F.Javier
AU  - Martínez Garrido,Cynthia
TI  - Factores de aula asociados al desarrollo integral de los estudiantes: Un estudio observacional
KW  - Estudiantes
KW  - Educación primaria
KW  - Desarrollo integral
KW  - Modelos Multinivel
KW  - Iberoamérica
N1  - Acceso abierto
N2  - Este artículo presenta el proceso y los resultados de una investigación que busca identificar los factores de aula asociados al desarrollo integral de los estudiantes de Iberoamericanos de Educación Primaria. Para realizarlo, investigadores educativos observan 254 aulas de 98 escuelas en nueve países de Iberoamérica con un guión común, y lo relacionan con el rendimiento en matemáticas, el autoconcepto y la satisfacción con la escuela de los 5.603 estudiantes que asisten a esas aulas. Los resultados apuntan a factores tales como clima del aula, preparación y estructuración de las clases, actividades didácticas desarrolladas, evaluación y retroalimentación, tareas para casa, y gestión del tiempo del aula son factores asociados al rendimiento, autoconcepto y bienestar de los estudiantes en la escuela. Todo ello permite conocer mejor los factores que inciden en el desarrollo de los estudiantes
UR  - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/3604/4477
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