TY  - SER
AU  - Chaves Barboza,Eduardo
AU  - Rodríguez Miranda,Laura
TI  - Aprendizaje autorregulado en la teoría sociocognitiva: Marco conceptual y posibles líneas de investigación
KW  - Innovaciones educativas
KW  - Teoría educativa
KW  - Formación docente
KW  - Práctica docente
N1  - Acceso abierto
N2  - Este ensayo consiste en una revisión bibliográfica que expone los conceptos de aprendizaje autorregulado y de autorregulación del aprendizaje en el marco de la teoría sociocognitiva. Se hace necesario explicar dos elementos fundamentalmente relacionados: la autoeficacia y la motivación. Además, se explica el vínculo entre la autorregulación del aprendizaje y las competencias que diversos especialistas y organismos internacionales consideran importantes para la formación de los docentes. A lo largo de todo el ensayo se proponen líneas de investigaciones viables, válidas y pertinentes, referidas al aprendizaje autorregulado, algunos conceptos asociados y sus relaciones con otras variables de interés psicopedagógico, en estas propuestas se enfatiza la educación formal y la formación de docentes
UR  - http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/10099/12284
UR  - https://doi.org/10.15359/rep.12-2.3
ER  -