Díaz Claudel, Inmaculada Martín Fernández, María Amor González López, Ignacio <br/><br/>
Calidad educativa de los centros de ideario católico. Indicadores para su evaluación  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Las instituciones educativas necesitan atender a las demandas planteadas por la sociedad. Concretamente los centros de ideario católico, en su constante búsqueda de la excelencia educativa, la satisfacción de las familias y la mejora continua, deben establecer un sistema que gestione eficazmente todos los ámbitos de la organización y garantice su calidad. En este artículo se muestra el análisis bibliográfico realizado en torno a modelos de gestión de la calidad, que han destacado por sus resultados en el ámbito empresarial y sus adaptaciones al ámbito educativo. Se han analizado y combinado sus principios fundamentales para obtener unas dimensiones e indicadores con los que elaborar un modelo final aplicable a estos centros educativos. Con un proceso sistemático de análisis sobre los planteamientos de un estudio descriptivo-comparativo, se descubre la importancia del liderazgo, la organización y gestión de los procesos, y la formación de los profesionales que participan en el proceso. El modelo de gestión de la calidad, que se propone, está orientado concretamente a los centros concertados de ideario católico que imparten enseñanzas en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria, llamados a res-ponder, con un proyecto propio, a su ideario y misión. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Calidad de la educación<br/>Evaluación educativa<br/>Investigación educativa<br/>Educación<br/>Gestión educacional<br/>Educación religiosa