Sepúlveda Durán, Carmen María García Fernández, Cristina María Arévalo Galán, Azahara <br/><br/>
Alfabetización computacional:   actividades musicales desenchufadas sobre el Desafío Internacional de Bebras  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> La  Alfabetización  Computacional  es  una  realidad en las  legislaciones  educativas actuales. Dentro del enfoque competencial STEAM, se ubica la educación musical y  el  desarrollo  del Pensamiento Computacional(PC)en  esta disciplina. En  este trabajo  se  diseñan  actividades  musicales  desenchufadas desdelos  desafíos  de Bebrasy  se  evalúa  su  eficacia en  cuanto  al  desarrollo  del  PC en  estudiantes.  Se realizó un estudio cuasi-experimental conmedidas pre-post testenun grupode220 escolares  de Educación  Primaria(experimental,  N=170;control, N=50). El grupo  experimental  realizó tres  bloquesde  actividades  musicales  desenchufadas. Como instrumento se utilizó Computational Thinking Test using Bebras Problems(Lockwood  y  Moone, 2018). Se  tuvieron  en  cuenta  variables  de  género,  curso, entorno y capacidad académica.Los resultados muestran aumento significativo del PCen  el  grupo  experimental  a  nivel  generaly  en  las actividades  de  Bebrasde nivelesmedioy avanzadode dificultad. Los escolares de contextorural mostraron puntuaciones mayores en eldesarrollodelPCen comparación conel urbano.No se observan diferencias significativas en el resto de variables. Por último, se observó mayor    nivel    de    respuestas    correctas    en    actividades “fáciles”,    mayor cumplimentación  de  actividades “medias”y  descenso deambas en actividades “avanzadas”. RED. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Educación primaria
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Alfabetización  digital Pensamiento computacional Educación musical STEAM