Experiencias innovadoras de estudiantes universitarios con software social sobre las ventajas y debilidades de las tecnologías de la información y la comunicación en ámbitos socioeducativos. [recurso electrónico en línea]
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ArticleSubject(s): Tecnologías de la información y comunicación | Educación superior | Innovaciones educativas | Estudiantes universitarios | Software socialOnline resources: Click here to access online
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Hekademos : revista educativa digital Año 11, no. 25 (2018), p. 7-15Abstract: En el artículo se describe una experiencia de innovación con 201 estudiantes de dos cursos académicos 2015/2017 de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) sobre las principales ventajas e inconvenientes de las TIC en ámbitos socioeducativos con software social. Entre sus objetivos destacan: fomentar el papel activo y autónomo de los estudiantes en el proceso de construcción del conocimiento y favorecer el aprendizaje multimodal. Su codificación y taxonomía categorial se efectuó con el programa de análisis Atlas.ti. Entre los resultados relacionados con las ventajas de las TIC (42 en total) destacan: facilitar la comunicación (13%), permiten incorporar al aula diferentes metodologías (12%) y su uso favorece la motivación y el interés (10%). Referente a las debilidades: suponen una distracción (16%), en muchos casos llevan al aislamiento y pueden ocasionar problemas de salud (14%) y ofrecer información errónea y pocos fiables (11%). El presente estudio se deriva de la directriz marcada en el proyecto Innovación Docente: Formación didáctica en Cloud Computing: Competencias digitales, estrategias didácticas y eactividades con tecnología Web 2.0 en el Espacio Europeo de Educación Superior financiado por el Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea de la Universidad Pablo de Olavide.
| Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
En el artículo se describe una experiencia de innovación con 201 estudiantes de dos cursos académicos 2015/2017 de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) sobre las principales ventajas e inconvenientes de las TIC en ámbitos socioeducativos con software social. Entre sus objetivos destacan: fomentar el papel activo y autónomo de los estudiantes en el proceso de construcción del conocimiento y favorecer el aprendizaje multimodal. Su codificación y taxonomía categorial se efectuó con el programa de análisis Atlas.ti. Entre los resultados relacionados con las ventajas de las TIC (42 en total) destacan: facilitar la comunicación (13%), permiten incorporar al aula diferentes metodologías (12%) y su uso favorece la motivación y el interés (10%). Referente a las debilidades: suponen una distracción (16%), en muchos casos llevan al aislamiento y pueden ocasionar problemas de salud (14%) y ofrecer información errónea y pocos fiables (11%). El presente estudio se deriva de la directriz marcada en el proyecto Innovación Docente: Formación didáctica en Cloud Computing: Competencias digitales, estrategias didácticas y eactividades con tecnología Web 2.0 en el Espacio Europeo de Educación Superior financiado por el Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea de la Universidad Pablo de Olavide.
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