Estrategias de aprendizaje : función y diagnóstico en el aprendizaje adolescente [recurso electrónico en línea]
Material type: ArticleSubject(s): Estrategias de aprendizaje | Orientación educativa | Intervención educativa | AdolescentesOnline resources: Click here to access online In: Revista padres y maestros No. 358 (2014), p. 34-39Abstract: A juicio de los expertos, el estudio de las estrategias de aprendizaje constituye hoy uno de los grandes focos de atención para los investigadores y, en general, para todos los que tienen algo que ver con la intervención educativa. Sólo basta asomarse a las revistas científicas, a los Congresos internacionales, a las publicaciones especializadas o a los currículos universitarios para comprender el desarrollo que han conseguido en las dos últimas décadas . Este artículo, resume la naturaleza de las estrategias de aprendizaje clarificando algunos constructos que ,por lo general, parecen bastante confusos. Concretamente, conviene distinguir entre procesos, estrategias y técnicas. Se abordan también las funciones que cumplen las estrategias en relación con el aprendizaje y evidentemente no deja atrás el diagnóstico como parte fundamental de la mejora de los procesos de adquisición del conocimiento. Revista padres y maestros.Item type | Current library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Artículo Electrónico | Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Acceso abierto
A juicio de los expertos, el estudio de las estrategias de aprendizaje constituye hoy uno de los grandes focos de atención para los investigadores y, en general, para todos los que tienen algo que ver con la intervención educativa. Sólo basta asomarse a las revistas científicas, a los Congresos internacionales, a las publicaciones especializadas o a los currículos universitarios para comprender el desarrollo que han conseguido en las dos últimas décadas . Este artículo, resume la naturaleza de las estrategias de aprendizaje clarificando algunos constructos que ,por lo general, parecen bastante confusos. Concretamente, conviene distinguir entre procesos, estrategias y técnicas. Se abordan también las funciones que cumplen las estrategias en relación con el aprendizaje y evidentemente no deja atrás el diagnóstico como parte fundamental de la mejora de los procesos de adquisición del conocimiento. Revista padres y maestros.
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