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Actitudes hacia la educación física: grados de importancia y conformidad según escolares de Chile y Alemania : una mirada intercultural [recurso electrónico en línea]

by Carcamo Oyarzun, Jaime | Wydra, Georg | Hernández Mosqueira, Claudio | Martínez Salazar, Cristian.

Source: Retos : nuevas tendencias en educación física, deportes y recreación Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical Online access: Click here to access online Availability: Items available for loan: 1 . Collection(s): Acceso abierto .

Efectos del modelo de Educación Deportiva sobre la interculturalidad: El papel del alumno-entrenador en estudiantes de primaria [recurso electrónico en línea]

by Puente Maxera, Federico | Méndez Giménez, Antonio | Martínez de Ojeda Pérez, Diego.

Source: Espiral. Cuadernos del profesoradoMaterial type: Article Article; Type of continuing resource: periodical Online access: Click here to access online Availability: Items available for loan: 1 . Collection(s): Acceso abierto .

La intervención pedagógica del profesorado de educación física en un contexto multicultural: prácticas, reflexiones y orientaciones [recurso electrónico en línea]

by Flores Aguilar, Gonzalo | Prat Grau, María | Soler Prat, Susanna.

Source: Retos : nuevas tendencias en educación física, deportes y recreación Material type: Article Article; Type of continuing resource: periodical Online access: Click here to access online Availability: Items available for loan: 1 . Collection(s): Acceso abierto .

La voz del profesorado de educación física sobre su formación académica ante la realidad multicultural: análisis de la situación y propuestas de mejora [recurso electrónico en línea]

by Flores Aguilar, Gonzalo | Prat Grau, María | Soler Prat, Susana.

Source: REIFOP : revista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoMaterial type: Article Article; Type of continuing resource: periodical Online access: Click here to access online Availability: Items available for loan: 1 . Collection(s): Acceso abierto .

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