Results
|
|
Deserción y retención en programas de alfabetización : Bolivia, Honduras, República Dominicana / Coordinador Manuel Sepúlveda A. by Sepúlveda A., Manuel, coaut | REPLAD. Red Regional para la Capacitación, la Innovación y la Investigación en los campos de la Planificación y Administración de la Educación Básica y de los Programas de Alfabetizació | Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe. Material type: Text; Literary form:
Not fiction
Publication details: Santiago de Chile : OREALC, 1988Availability: Items available for reference: Disponible (Préstamo en sala) (1) . Collection(s): UNESCO Call number: 371.212.72: 37.014. 22 (7/8) DES.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Functional literacy : why and how / by UNESCO. Series: UNESCO and its programmeMaterial type: Text; Literary form:
Not fiction
Publication details: París : UNESCO, 1970Availability: Items available for reference: Disponible (Préstamo en sala) (1) . Collection(s): UNESCO Call number: 37. 014. 22 (100) =20 ALP.
|
|
|
Guía metodológica para la evaluación-proyección de esfuerzos nacionales de alfabetización. by REDALF. Red Regional de Capacitación de Personal y de Apoyos Específicos en los Programas de Alfabetización y Educación de Adultos | Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe. Material type: Text; Literary form:
Not fiction
Publication details: Santiago de Chile : OREALC, 1988Availability: Items available for reference: Disponible (Préstamo en sala) (1) . Collection(s): UNESCO Call number: 37. 014. 22 (083.85) (7/8) "1988" GUI.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hacia una acción intensiva de alfabetización en 1990-1994. by Secretaria de Estado y Educación, Bellas Artes y Cultos. Material type: Text; Literary form:
Not fiction
Publication details: Santo Domingo : Secretaría de Estado de Educación Bellas Artes y Cultos, 1990Availability: Items available for reference: Disponible (Préstamo en sala) (1) . Collection(s): UNESCO Call number: 37. 014. 22 (729.3) "1990-94" HAC.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|