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El aprendizaje autónomo en la educación superior, modalidad virtual. Una lectura desde las antropotécnicas

By Pérez Lasprilla, Miller Antonio .

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El aprendizaje autónomo, favorecedor de la experiencia adaptativa en alumnos y docentes: la división con los números decimales

By Ramírez Esperón, Mercedes María Eugenía | Alfonso Páez, David | Eudave Muñoz, Daniel | Martínez Rizo, Felipe.

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Contexto socioeconómico, práctica pedagógica y aprendizaje autónomo en el aula

By Villalta Paucar, Marco Antonio | Assael Budnik, Cecilia.

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Detección de necesidades para contrarrestar el bajo desempeño, reprobación y deserción escolar : una mirada desde el programa de tutorías

By De Loza Dones, Daniel Emmanuel | Carvajal Raygoza, Karim Josué.
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43-52

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E-learning en prácticas de materiales de construcción

By Vielba Cuerpo, Carmen | Castaño Liepo, Miguel Angel.

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Eficacia de la mediación heutagógica para promover aprendizaje autónomo en universitarios

By Golcheidt Carrera, Omaira | Vilches Silva, Miguel Ángel .

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Enseñanza de las destrezas lingüísticas del inglés a través de herramientas tecnológicas: Wiki, presentación interactiva y Webquest

By Allegra, Mary.

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Evaluación de un curso de postgrado administrado bajo la modalidad E-learning desde la perspectiva del aprendizaje socializado

By Dávila, Alirio | Ruiz Bolívar, Carlos.

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Una experiencia sobre los aprendizajes autónomos en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

By Pérez Gómez, Rafael.
Barcelona, España .
23-32

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Implementación de un modelo de entorno personal de aprendizaje en el grado en educación (Infantil y Primaria). Estudio de caso

By Tarancón Álvaro, Beatriz.

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La importancia de la competencia digital para la superación de la brecha lingüística en el siglo XXI: aproximación, factores y estrategias

By Gómez Parra, María Elena | Aránzazu Huertas Abril, Cristina.

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Metacognición en un proceso de aprendizaje autónomo y cooperativo en el aula universitaria

By Pérez de Albéniz Iturriaga, Alicia | Escolano Pérez, Elena | Pascual Sufrate, María Teresa | Lucas Molina, Beatriz | Sastre i Riba, Sylvia.

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La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa : resultados de un modelo apoyado con TIC

By Pinto Llorente, Ana María | Sánchez Gómez, María Cruz | García Peñalvo, Francisco José | Cabezas González, Marcos.

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Modelo formativo en el Espacio Europeo de Educación Superior: valoraciones de los estudiantes

By Rodríguez Izquierdo, Rosa María.
España

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Neurodidáctica y autorregulación del aprendizaje, un camino de la teoría a la práctica

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Objetos virtuales de aprendizaje y el desarrollo de aprendizaje autónomo en el área de inglés

By Feria Marrugo, Irina Margarita | Zuñiga López, Karin Sofia.

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Opinión del alumnado acerca de los cambios metodológicos de enseñanza en la asignatura: Psicobiología del desarrollo y sus trastornos. Estudio en la Universidad de Huelva (España)

By Aguaded Gómez, María Cinta | Moraleda Barreno, Enrique.
COLOMBIA .
61-69

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Percepción de la estrategia aula invertida en escenarios universitarios

By Gaviria Rodríguez, Diana | Arango Arango, Juan | Valencia Arias, Alejandro | Bran Piedrahita, Lemy.

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Perfiles profesionales de futuros maestros para el desarrollo sostenible desde un modelo formativo centrado en el diseño de ambientes de aprendizaje

By Sáenz Rico de Santiago, María Belén | Benítez Satre, Laura | Neira, Juan Manuel | Sobrino Callejo, María Rosa | D’Angelo Menéndez, Estela.

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El portafolio virtual como una herramienta transversal de planeación y evaluación del aprendizaje autónomo para el desarrollo sustentable

By Fosado Quiroz, Rosa Eréndira | Martínez Ramírez, Alejandro | Hernández Nava, Nereyda | Avila Rodríguez, Raquel.

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Proyecto ELLA: una plataforma para el aprendizaje

By Araujo Portugal, Juan Carlos.
España .
128-142

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Realidad aumentada como herramienta de mejora de la inteligencia espacial en estudiantes de educación secundaria

By Del Cerro Velázquez, Francisco | Morales Méndez, Ginés.

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Satisfacción del estudiante en el uso de blended-learning y su relación con el aprendizaje autónomo

By Soto Decuir, María Guadalupe | Mesina Polanco, Marisa.
España .
75-84

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Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario

By Remesal, Ana | Colomina, Rosa M | Mauri, Teresa | Rochera, M. José.
Huelva, España .
51-60

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Uso de la inteligencia artificial para promover el aprendizaje del inglés: propuesta de intervención

By Ramírez Pérez, Cynthia.

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El uso de plataformas virtuales y su impacto en el proceso de aprendizaje en las asignaturas de las carreras de Criminología y Ciencias Policiales, de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

By Vargas Cubero, Ana Lorena | Villalobos Torres, Gabriela.

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El uso de podcast educativo como herramienta innovadora para el aprendizaje del italiano en el nivel empresarial

By Soto Rojas, Adrián David | Murillo Yañez, Judith | Perdomo Sanciprián, Gabriela.

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Variación de la autonomía en el aprendizaje, en función de la gestión del conocimiento, para disminuir en los alumnos los efectos del aislamiento

By Flores Rivera, Luis Danilo | Meléndez Tamayo, Carlos Fernando.

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