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Alfabetización informacional y digital mediante b-learning

By Montes Martínez, Ruth | Prado Salazar, Juan Ramón | Paz Rebollos, Claudia Margarita | Valdez Alonzo, María Monzerrat.

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Análisis de la implementación institucional de la modalidad b-learning en carreras de pregrado de tres universidades chilenas

By Costa, Paola | Celis, Karem | Castillo Valenzuela, Nancy | Espinoza, Gabriel.

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Análisis de la Plataforma Blackboard en la implementación del curso semi-presencial (B-Learning) en la UAEH

By Torres Cuevas, María Elena | Hernández Mendoza, Sandra Luz.

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Aprendizaje significativo de valoración al geronte desde Orem, promovido por un ambiente b-learning

By Hernández Bustos, Adriana | Torres Rivera, Ruby Marcela.

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B-learning para inducción del profesorado principiante : el caso del programa INDUCTIO en la República Dominicana

By Marcelo, Carlos | Gallego Domínguez, Carmen | Mayor, Cristina.

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Blended learning en la formación permanente del profesorado : aportaciones de asesores de formación sobre modalidades formativas

By Paniagua, Antonio | Luengo, Ricardo | Torres Carvalho.

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Bmentoría : experiencia para los estudiantes nuevos en una universidad a distancia

By Corral Carrillo, María José | Martín Cuadrado, Ana María.

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Desarrollo de la competencia oral del inglés mediante recursos educativos abiertos

By Rico Yate, Jhon Pablo | Ramírez Montoya, María Soledad | Montiel Bautista, Susana.

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Diseño instruccional b-learning para el soporte de la autonomía

By Vallejo Acuña, Hugo David | Salinas Urbina, Verónica | Glasserman Morales, Leonardo.

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Educación b-learning, nuevo reto del profesor de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí (ULEAM)

By Larrea Plúa, Johnny | Cobeña Macías, Tatiana.

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Enfoque sociológico del uso del b-learning en la educación digital del docente universitario

By Valverde Berrocoso, Jesús | Balladares Burgos, Jorge.

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Estrategias para mejorar la comprensión lectora a través de las TIC

By Montoya Álvarez, Oscar Julián | Gómez Zermeño, Marcela Georgina | García Vázquez, Nancy Janett.

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Fortalecimiento en los procesos lecto-escritories en primera infancia a través de blended-learning

By Mora Reyes, Jenny Zoraida | Morales Rivera, Sandra Patricia.

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Frecuencia de uso de las plataformas virtuales de enseñanza : una comparación Moodle versus Sakai en los estudios de perfil económico

By Arnaldos García, Fuensanta | Faura Martínez, Úrsula | Lafuente Lechuga, Matilde.

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La gestión del aprendizaje en la modalidad b-learning frente a la modalidad presencial en la enseñanza de la gramática inglesa

By Esparza Moguel, María del Carmen | Salinas Urbina, Verónica | Glasserman Morales, Leonardo David.

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El impacto de la utilización de la modalidad B-Learning en la educación superior

By Nuñez Barriopedro, Estela | Miguelina Monclúz, Ingrid | Ravina Ripoll, Rafael.

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Instrumento para valorar el nivel de desarrollo de aulas digitales para la modalidad B-Learning en programas presenciales

By Prado Brand, María del Pilar | Pérez Parra, Julio Ernesto | Gómez Barco, Viviana | Escobar Serna, Liliana Patricia | Villada Petuma, Jenny Alexandra.

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Integración de un curso MOOC y de un PLN-PLE en un curso presencial sobre fundamentos de la programación

By Jiménez Cruz, Joel Ricardo.

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Métodos de enseñanza, compromiso y metas del profesorado en modalidad b-learning

By Sanchez Cortes, Ivan | Suárez Riveiro, José Manuel.

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Un modelo de enseñanza flexible apoyada en las tic : el caso del Centro Universitario Los Valles de Guadalajara (México)

By Calderón Mayorga, César | Ruiz Palmero, Julio | Sánchez Rodríguez, Jose | Sánchez Rivas, Enrique.

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Modelos de aprendizaje virtuales y presenciales en lecto-escritura. Dinámicas de un contexto educativo

By Gonzalez Valencia, Heriberto | Villota Enríquez, Jakeline Amparo | Riofrio Bastos, Efren Alberto.

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Percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje significativo y estrategias de enseñanza en el blended learning

By Carranza Alcántar, María del Rocío | Caldera Montes, Juan Francisco.

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Percepción del desempeño docente-estudiante en la modalidad mixta desde una mirada ecosistémica

By González Fernández, María Obdulia.
México

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Percepciones de docentes universitarios en el uso de plataformas tecnológicas gamificadas. Experiencias en un taller de formación

By González Moreno, Sonia Esther | Cortés Montalvo, Jorge Abelardo | Lugo Rodríguez, Nohemí.

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Percepciones de estudiantes del Grado de Maestro sobre el proceso y resultados de la enseñanza semipresencial -Blended Learning

By Castaño, Raimundo | Jenaro, Cristina | Flores, Noelia.

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Prácticas digitales y sostenibilidad socioambiental en la educación básica de las Smart Cities

By Bedolla Solano, Juan José | Bedolla Solano, Ramón | Miranda Esteban, Adriana.

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Promoción del cambio de estilos de aprendizaje y motivaciones en estudiantes de educación superior mediante actividades de trabajo colaborativo en blended learning

By Fernández Sánchez, Néstor.
Loja, Ecuador .
189-208

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Representaciones sociales de estudiantes universitarios acerca del b-learning: un análisis de contenido

By Islas, Claudia.

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La semipresencialidad en Educación Superior: casos de estudio en los grados de la universidad de Barcelona

By Pallisé, Juan Simon | Benedí González, Carles | Blanché i Verges, Cèsar | Bosch i Daniel, Maria.

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Uso de los dispositivos móviles en educación infantil

By Fombona Cadavieco, Javier | Roza Martin, Pablo.
España .
128-181

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Validación de requisitos funcionales de un Laboratorio Virtual Remoto como apoyo al blended learning

By Gamo Aranda, Javier | Novakova, Jirina | Medina Rivilla, Antonio.

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El video como recurso educativo abierto y la enseñanza de matemáticas

By Rodríguez Licea, Roberto Alejandro | López Frías, Blanca Silvia | Mortera Gutiérrez, Fernando Jorge.

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