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¿Cómo se educa para ser feliz?. El papel del maestro en el desarrollo del alumno.

By Colomo Magaña, Ernesto.

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¿El tiempo garantiza el cambio en el profesorado? : estudio de un caso centrado en la evaluación de aprendizajes

By Vázquez Bernal, Bartolomé | Jiménez Pérez, Roque | Mellado, Vicente.

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¿Por qué hago evaluación formativa en educación física? Relato autobiográfico de un docente

By Córdoba Jiménez, Txema | López Pastor, Víctor Manuel | Sebastiani Obrador, Enric.

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A little respect and eight more hours in the day : family child care providers have special needs

By Debord, Karen.
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21-26

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A middle school teacher summer research project

By Bazler, Judith A.
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322-324

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A "new" paradigm of early childhood professional development

By Willer, Barbara.
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63-66

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A urban school/liberal arts college partnership for teacher development

By Jacullo-Noto, Joann.
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278-282

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Abandono de la profesión docente en Chile: Motivos para irse del aula y condiciones para volver

By Gaete Silva, Alfredo | Castro Navarrete, María | Pino Conejeros, Felipe | Mansilla Devia, Diego.

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Acción tutorial en estudiantes de las menciones de educación física y música del grado de maestro en educación primaria

By Cremades Andreu, Roberto | García Gil, Desirée | Ramírez Rico, Elena | Miraflores Gómez, Emilio.
Murcia, España .
417-433

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Actitudes de docentes y estudiantes de posgrado en educación. Aproximación a su identidad y ética profesional

By Izarra Vielma, Douglas A..

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El activismo que no cesa : obstáculos para incorporar la metodología didáctica basada en la investigación del alumno a la práctica de la educación ambiental

By Rodríguez, Fátima.
Sevilla, España .
23-36

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El análisis de la epistemología del conocimiento escolar : estudio de caso de una profesora de ciencias de secundaria

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1259-1286

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Un análisis de las interacciones en el aula : estudio de caso de una profesora de secundaria

Sevilla, España .
69-83

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Análisis del modelo de Comunidades Profesionales de Aprendizaje a partir de la indagación en experiencias de colaboración entre profesores

By Aparicio Molina, Carolina | Sepúlveda López, Felipe.

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Análisis del perfil competencial del profesorado europeo

By Oliver Trobat, Miquel F. | Forteza Forteza, Dolors | Urbina, Santos.

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Análisis del rendimiento académico de los alumnos de educación secundaria obligatoria según las variables familiares

By Fajardo Bullón, Fernando | Maestre Campos, María | Felipe Castaño, Elena | León del Barco, Benito | Polo del Río, María Isabel.

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Approaches to developing competencies in research libraries

By Shaughnessy, Thomas W..
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282-298

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Aprendizaje colaborativo en comunidades de práctica online: La Plataforma e-Catalunya.

By Barrera Corominas, Aleix | Fernández de Álava, Miren | Gairín Sallán, Joaquín.
España .
1-13

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Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar

By Bailey Moreno, Josefina | Flores Fahara, Manuel | González Rivera, Petra Eufracia.

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El aprendizaje en los docentes y su integración a la práctica de aula

By Salazar, José Michel.

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Aprendizaje informal y desarrollo profesional: análisis de las ecologías de aprendizaje del profesorado de educación infantil

By González Sanmamed, Mercedes | Souto-Seijo, Alba | Estévez, Iris.

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Aprendizaje y desarrollo profesional docente /

México : Santillana, 2011 .
190 p. : , En la cubierta "La educación que queremos para la generación de los bicentenarios" 9786070107436 (México) | 9788476661987 (España)

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Aprendizajes percibidos por docentes que participan de un desarrollo profesional en línea sobre alfabetización

By Balbi, Alejandra | Bonilla, Micaela | Techera, Clara | Berrutti, Sofía | Hagen, Alexa von.

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Aproximaciones al conocimiento indígena desde las milpas educativas : saberes, haceres, decires, sentires y valores

By Sartorello, Stefano Claudio.

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As competências para o século XXI na perspetiva dos professores Um estudo na região centro-oeste de Portugal

By Silva, Isilda Pereira e | Da Silva, José Manuel Pereira | Grabowski, Gabriel | Coelho, Amílcar.
Madrid, España .
193-216

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Asociación entre la evaluación docente y la política pública sobre el desarrollo profesional: visiones del profesorado de la educación media técnico-profesional de Valparaíso

By Bravo Lepe, Juan Carlos.

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Assessment centers as avenues to administrative career advancement

By Schneider, Gail T..
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225-238

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La atención a la diversidad cultural y de género en la formación del profesorado

By Gómez Jarabo, Inmaculada | Sánchez Delgado, Primitivo.

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Autoconcepto, estrategias de afrontamiento y desempeño docente profesional : estudio comparativo en profesores que trabajan en contextos adversos

By Ibarra Aguirre, Enrique | Armenta Beltrán, Margarita | Jacobo García, Héctor Manuel.

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La autoestima en el trabajo : cómo construyen empresas fuertes las personas que confían en sí mismas

]]> By Branden, Nathaniel,.
México, D.F.: Paidós, 1999 .
200 páginas , Traducción de: Self-esteem at work. 9688534226

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Autoetnografía y directivos docentes: una aproximación experiencial a las reformas educativas en Chile

By Aravena Castillo, Felipe | Quiroga Lobos, Marta.

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La autoevaluación : una propuesta formativa e innovadora

By Calatayud Salom, María Amparo.

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El bibliotecario...¡ese perfecto desconocido!

By Aguilar Fernández, Victor Manuel.
Villa Hermosa, Tabasco, México .
52-55

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Buying time for teachers' professional development

By Cutler, Ada Beth.
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34-37

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El camino hacia la profesionalización de la función directiva : el perfil competencial y la formación del director de centros educativos en España

By Vázquez Toledo, Sandra | Liesa Orús, Marta | Bernal Agudo, José Luis.
México .
158-174

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Can good become better? : the progression of an exemplary teacher

By Davis, Suzanne F..
.
441-448

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La carrera del académico mexicano a principios del siglo XXI : una exploración con base en la encuesta RPAM 2007-2008

By Galaz Fontes, Jesús Francisco | Viloria Hernández, Esperanza.
México .
37-65

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Carrera profesional : claves, competencias y vitaminas /

]]> By Gan, Federico.
Madrid : Díaz de Santos, 2006 .
329 p. 8479788003

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La colaboración docente como factor de aprendizaje y promotor de mejora. Un estudio de casos

By Krichesky, Gabriela J. | Murillo Torrecilla, Francisco Javier.

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Colaboración y uso de las TIC como factores del desarrollo profesional docente en el contexto educativo uruguayo. Protocolo de análisis para un estudio de casos múltiple

By Questa Torterolo, Mariela Esther | Rodríguez Gómez, David | Meneses, Julio.

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Cómo futuros maestros proponen acciones de mejora al analizar respuestas de alumnos de primaria a problemas de generalización de patrones

By Zapatera Llinares, Alberto.

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Cómo manejar su carrera /

]]> By Alles, Martha Alicia.
Buenos Aires : Granica, 1998 .
212 p. 9506412561

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Competencias bibliotecarias y entorno laboral /

]]> By Monfasani, Rosa Emma.
Buenos Aires : Alfagrama, 2014 .
243 p. : 9789871305810

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Comprendiendo los factores que afectan la transferencia de la formación permanente del profesorado : propuestas de mejora

By Tomàs Folch, Marina | Duran Bellonch, Mar.

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Las comunidades de aprendizaje como estrategia de desarrollo profesional de docentes de Educación física

By Eirín Nemiña, Raúl.

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Las comunidades de aprendizaje: estrategia de desarrollo profesional de los docentes de inglés

By Alcedo, Yesser | Chacón, Carmen Teresa | Chacón Corzo, María A..

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Concepciones de los docentes no universitarios sobre el aprendizaje colaborativo con TIC

By Hernández Martín, Azucena | Martín de Arriba, Jorge.

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Las concepciones de los docentes y el desarrollo profesional : dos estudios desde la formación inicial en ciencias sociales

By Cuenca López, José María.
Sevilla, España .
85-97

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Condiciones de desarrollo profesional del técnico docente dominicano como asesor pedagógico

By Murillo Estepa, Paulino | Gallego Domínguez, Carmen.

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Confronting new understandings about professional learning and change

By Baskett, H. K. Morris.
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7-15

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