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¿ Y si la investigación sobre inclusiónb no fuera inclusiva ? : reflexiones desde una investigación biográfico-narrativa

By Parrilla, Angeles.
Madrid, España .
101-117

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¿Cómo está valorada la modalidad de escolarización combinada en Asturias según los/las especialistas?

By Campo Mon, Marián Ángel | Castro Pañeda, Pilar | Álvarez Martino, Eva | Álvarez Hernández, Marina.

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A new competence-based approach for personalizing MOOCs in a mobile collaborative and networked environment

By Teixeira, Antonio | García Cabot, Antonio | García López, Eva | Mota, José.
Loja, Ecuador .
143-160

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Abordar la situación mundial en un seminario virtual de carácter global : Educación de Adultos y Desarrollo : después de 2015

By Ireland Timothy.
Bonn, Alemania .
109-111

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Accesibilidad y MOOC : hacia una perspectiva integral

By Rodríguez Ascaso, Alejandro | Boticario, Jesús G.
Loja, Ecuador .
61-85

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Acogida de estudiantes internacionales en Friburgo. Proyecto Brücke

By Amber Montes, Diana.
España .
187-196

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Actitud de universitarios hacia las personas con discapacidad

By Araya Cortés, Alexis Andrés | González Arias, Mauricio | Cerpa Reyes Carola.
Chía, Colombia .
289-305

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Actitudes de los docentes frente la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales

By González Rojas, Yineida | Triana Fierro, Dairo Alberto.

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Actitudes integradoras en el contexto educativo de los estudiantes con discapacidad según la percepción de sus progenitores

By Suriá Martínez, Raquel.
Madrid, España .
157-172

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Adaptaciones en la enseñanza de los maestros de educación general : repercusiones de las respuestas de inclusión

By Vlachou, Anastasia.
Madrid, España .
179-201

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Análisis de las medidas de atención a la diversidad en la educación secundaria obligatoria

By Arnáiz Sánchez, Pilar.
Madrid, España .
203-223

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Análisis de los obstáculos y barreras para el cambio y la innovación en colaboración en los centros de secundaria : un estudio de caso

By Hernández de la Torre, Elena.
Murcia, España .
499-512

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Análisis de los significados de estudiantes universitarios indígenas en torno a su proceso de inclusión a la educación superior

By Arancibia, Mary | Guerrero, Daniela | Hernández, Victoria | Maldonado, María | Román, Daniela.
Chile

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Análisis del proceso inclusivo del alumnado ciego en clase de física moderna

By Pires de Camargo, Eder | Nardi, Roberto | Rodrigues de Viveiros, Edval.
Colombia .
6-31

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Aperturas y cierres para la inclusión educativa de niños/as migrantes en Chile

By Poblete Melis, Rolando | Galaz Valderrama, Caterine.

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Aportaciones de la Realidad Aumentada en la inclusión en el aula de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista

By Chocarro De Luis, Edurne | Lainez, Borja | Busto Sancirian, Jesús Héctor | López Benito, Jorge.

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Aprender con otros sentidos : estrategias para la atención de alumnos con deficiencia visual

By Coden, Quelen Silveira | García, Nilson Marcos Dias.
Murcia, España .
175-196

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Aprendizaje mediado por tecnología en alumnado con TEA. Una revisión bibliográfica

By Saladino, Melchiorre | Marín Suelves, Diana | San Martín, Ángel.

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Aspectos psicosociales en el proceso de inclusión educativa durante la infancia intermedia

By Campa Álvarez, Reyna de los Ángeles | Contreras Cázarez, Carlos René.

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La atención educativa al estudiante universitario con discapacidad

By Vázquez Vázquez, Anselmo | Akudovich, C. Svetlana Anatolievna | Pérez Pacheco, Katia.
Pinar del Río, Cuba .
1-7

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Autoridad, reconocimiento y emancipación: Educación de personas en situación de discapacidad

By Schewe, Carolina Lelia.

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Buenas prácticas en educación inclusiva

By Muntaner Guasp, Joan Jordi | Rosselló Ramón, María Rosa | De la Iglesia Mayol, Begoña.
Murcia, España .
31-50

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El cambio educativo desde una perspectiva de calidad de vida

By Verdugo Alonso, Miguel Angel.
Madrid, España .
23-43

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Capacidades y competencias docentes para la inclusión del alumnado en la educación superior

By Fernández Batanero, José María.
México .
9-24

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La ciudad como contexto educativo: Desarrollo de la competencia cívica en las aulas infantiles y en el alumnado con necesidades de apoyo educativo

By Latorre Madueño, Gloria | Mérida Serrano, Rosario.

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Ciudadanía sin escuela : límites y posibilidades del aprendizaje ciudadano

By Ballesteros Velázquez, Belén | Mata Benito, Patricia | Espinar Valderrama, Carmen.

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El clima de aula en los proyectos de trabajo : crear ambientes de aprendizaje para incluir la diversidad infantil

By Balongo González, Elena | Mérida Serrano, Rosario.
México .
146-162

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La colaboración en red entre profesorado de aulas específicas de autismo para promover el intercambio profesional para la inclusión educativa

By Navarro Montaño, María José | Hernández de la Torre, Elena.
México .
58-71

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La concepción de evaluación de los docentes universitarios, su relación con la inclusión educativa

By Grosso, Leticia | Lancestremére, Sandra | Sánchez, María Laura | Soto, Raquel.

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Concepciones psicopedagógicas sobre los procesos de inclusión educativa : variables que las modulan y perfiles que las agrupan

By López, Mauricio | Martín Ortega, Elena | Montero, Nacho | Echeita, Gerardo.
Madrid, España .
455-472

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Concepciones sobre el proceso de inclusión educativa de alumnos con discapacidad intelectual en la educación secundaria obligatoria

By López, Mauricio.
Madrid, España .
485-496

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Las configuraciones de apoyo en la inclusión de las personas sordas al sistema educativo

By Fourcade, María Beatriz | Horas, Marta.

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Conocimiento de los directivos de las escuelas rurales y marginales sobre inclusión e integración educativa

By Boerr, Cecilia Verónica.
México

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Cooperación entre familias y profesionales como fuerza catalizadora para una optima inclusión : enfoque de los Estados Unidos de América

By Turnbull, Ann P.
Madrid, España .
69-99

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Cuatro años de grupos interactivos : estudio de caso de un centro educativo pionero

By Ortega Palacios, Iván | Alvarez Alvarez, Carmen.
Murcia, España .
105-122

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De la integración a la inclusión : educando en la diversidad

By León Anaya, Nayeli de.
México .
18-25

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Las desigualdades sociales y las luchas para mejorar de jóvenes escolarizados

By Langer, Eduardo.

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Diseño universal del aprendizaje e inclusión en la educación básica en Ecuador

By Espada Chavarria, Rosa Maria | Gallego Condoy, Miriam Bernarda | Gonzalez Montesino, Rayco Hautacuperche.

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La diversidad cultural desde la perspectiva de los/as educadores/ as sociales : un estudio en los centros educativos de Andalucía

By Terrón Caro, María Teresa | Rebolledo Gámez, Teresa | Rodríguez Casado, María del Rocío | Esteban Ibáñez, Macarena.
Murcia, España .
141-164

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Dos observaciones acerca del derecho a la “calidad de la educación”

México .
5-7

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Educación con inclusión en la Universidad Autónoma de Guerrero

By Pérez López, Alma Luz.
México .
161-170

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Educación equitativa e inclusiva

México .
5-12

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Educación inclusiva sin distancias ni limitaciones, parte de la responsabilidad social del bachillerato virtual de la UAS

By Sánchez Santos, Mireya Guadalupe | Torres Domínguez, Araceli.
.
62-68

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Educación intercultural en Chile : la integración del alumnado extranjero en el sistema escolar

By Berrios Valenzuela, Llarela Alejandra | Palou Julián, Berta.
Chía, Colombia .
405-426

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Educación para todos: formación docente, género y atención a la diversidad

By González Gil, Francisca | Martín Pastor, María Elena.
España .
11-28

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La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en Portugal

By Moreira, José António | Reis Monteiro, Antonio | Machado, Ana.
Huelva, España .
39-49

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Escuchar para compartir : reconociendo la autoridad del alumnado en el proyecto de una escuela inclusiva

By Susinos Rada, Teresa.
Madrid, España

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Escuela y discapacidad : fronteras y horizontes

By Brogna, Patricia.
.
18-25

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Escuela y personas con discapacidad: integración y desintegración en tiempos de inclusión

By Cobeñas, Pilar.

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Estrategias de trabajo para estudiantes con necesidades educativas especiales del bachillerato en línea de la UADY

By Rosado Basulto, Ana Patricia.
.
83-89

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