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6-12

“Aproximación metodológica al análisis de contenidos a partir del discurso de los actores. Un ensayo de investigación social de procesos de desarrollo local (Loja, Ecuador)”

By Mendieta Vicuña, Diana | Esparcia Pérez, Javier.

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Las “nuevas disciplinas”: construir una enseñanza de la enfermería basada en la competencia y su evaluación

By Sáinz Otero, Ana María | Picardo García, Juan M. | López Fernández, Consolación | Abellán Hervás, María José | Lorenzo Peñuelas, José R..
España .
19-26

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“Presencia, participación y progreso” : el aprendizaje basado en proyectos en la trayectoria de una maestra en formación

By Barba Martín, Raúl A. | Sonlleva Velasco, Miriam | García Martín, Noelia.

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“Si me dieran un billete de avión…”: recurriendo a la elucidación gráfica en entrevistas con menores de edad

By Rovetta Cortés, Ana Irene.

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¿ Cómo teorizar en una investigación ?

By Cervantes Ríos, José Carlos.
México .
29-31

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¿ Contribuye la investigación social a la toma de decisiones?

By Brunner Ried, José Joaquín,.
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7-22

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¿ En qué direcciones se orientará la investigación sobre cambio educativo en los próximos diez años

By Sancho Gil, Juana María.
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1113-1116

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¿ En qué direcciones se orientará la investigación sobre cambio educativo en los próximos diez años ?

By Rodríguez Romero, María Mar.
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1107-1112

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¿ Fuga de cerebros o desbordamiento?

By Baldwin, George B..
México .
24-33

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¿ Y si la investigación sobre inclusiónb no fuera inclusiva ? : reflexiones desde una investigación biográfico-narrativa

By Parrilla, Angeles.
Madrid, España .
101-117

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¿Artesanía o cazador tras la huella?. Reflexiones para el análisis cualitativo de datos

By San Martín Cantero, Daniel.

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¿Cómo evaluar si se hace ciencia en el aula?

By Gil Pérez, Daniel.
España .
17-27

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¿Cómo hacer referencias bibliográficas?

By ZAVAOA VAZQUEZ, Jonathan O.
México .
8-15

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¿Cómo puede contribuir el proyecto PISA a la mejora de la enseñanza de las ciencias (y de otras áreas de conocimiento)?

By Gil Pérez, Daniel.
Madrid, España .
295-311

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¿Cómo se concibe la etnografía crítica dentro de la investigación cualitativa?

By Vargas Jiménez, Ileana.

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¿El tiempo garantiza el cambio en el profesorado? : estudio de un caso centrado en la evaluación de aprendizajes

By Vázquez Bernal, Bartolomé | Jiménez Pérez, Roque | Mellado, Vicente.

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¿Enseñamos realmente a investigar la naturaleza?

By León Trueba, Ana Isabel.
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167-186

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¿Investigación y trabajo colaborativo en las IES?

By Navarro, Rubén Edel.
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24-27

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Álbumes ilustrados y desarrollo de ciudadanía democrática. Una propuesta para Educación Primaria a partir de un caso paradigmático: "Eric", de Shaun Tan

By Ruiz Guerrero, Leonor María | Molina Puche, Sebastián.

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Álgebra y topología en un contexto STEAM

By Mejía Castaño, Luz Adriana.

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¿Para qué, cómo y qué evalúa en ciencia el profesorado de primaria en formación?

By López Lozano, Lidia | Solís Ramírez, Emilio.

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¿Pero tú no ves que estoy en la playa surfeando?” Las voces de cinco niños preescolares de Puerto Rico en torno a su visión del juego en el ambiente educativo

By Torrech San Inocencio, Lucy A..
Puerto Rico .
13-35

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¿Por qué la investigación educativa no impacta en la práctica docente?

By Perines, Haylen.

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¿Pueden contribuir las ciencias de la educación a la fundamentación de objetivos pedagógicos?

By KLAFKI, Wolfgang.
ALEMANIA .
39-51

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¿Qué ha pasado con la tecnología educativa?

By CORRO MANRIQUE, Zoila Dolores.
México .
14

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¿Qué valoraciones tiene el alumnado de pedagogía sobre los artículos de investigación?

By Perines, Haylen | Vega, Rodrigo.

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¿Se modifica la realidad escolar por efecto de la investigación escolar?

By KLAFKI, Wolfgang.
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97-113

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15 Preguntas sobre colegiaturas de las escuelas particulares.

México : CEE, 1966 .
35 p. :

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1988-89 compensation of chief executives and top earners at 25 private universities

By Nicklin, Julie.
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A17

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1988 at UNESCO : new openings.

]]> Parïs : UNESCO, 1989 .
56 p. : 9231026097

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1988 en la UNESCO: nuevos horizontes.

]]> Paris : UNESCO, 1989 9231026097

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2009, el posgrado en México

By Gómez Muñiz, Magdiel.
Zapopan, Jalisco .
23-32

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25 años de investigación en ciencias sociales y humanidades /

]]> México : El Colegio Mexiquense, 2012 .
692 p. : 9786077761341

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25 años de una profesora de primaria : testimonio

By ESPINOZA, Cristina.
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311-320

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3a. Reunión de los talleres regionales de investigación educativa : II memoria : TRIE.

Chihuahua : UPN, 1993 .
136 p. , "Sistema de Educación a Distancia"

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A 2202 research odyssey : Toward the development of a communication theory of identify

By Hecht, Michael L..
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76-82

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A agenda for research on economic education in colleges and universities / [et al.]

By Becker, William.
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241-250

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A analysis of methods used to examine gender differences in computer-related behavior

By Kay, Robin.
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277-290

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A analysis of the relative success of qualitative and quantitative manuscripts submitted to the Journal of Research in Science Teaching

By Wandersee, James H..
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1005-1010

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¿A,B, o da igual? : estudio sobre el razonamiento proporcional /

By Alatorre Frenk, Silvia.
México : S. Alatorre Frenk, 2004 .
340 p. : , Solicita el CD-ROM en el Mostrador de Préstamo

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A biological basis for generative learning in technology and science : part II : implications for technology and science education

By SCHAVERIEN, Lynette.
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13-35

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A call for an end to the paradigm wars in reading research

By Stanovich, Keith E.
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221-232

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A cluster analysis of high school science classroom environments and attitude toward science

By Myers, Raymond E., III.
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929-937

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A comparative study of occupational stress among African American and white university faculty : A research note

By Smith, Earl.
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229-241

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A comparison of examination boards: a levels

By Fitz-Gibbon, C. T..
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17-32

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A crack in time : A student travesing paradigms

By Collins, Norma Decker.
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403-411

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A critical review of parent training research

By Wiese, Margaret R. Rogers.
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229-236

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A critique of intensive courses and an agenda for research

By SCOTT, Patricia A..
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411-459

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