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Aceptando la “existencia” de un terreno inexistente: el análisis de los argumentos de los docentes

By Juárez López, José Antonio | Hernández Rebollar, Lidia Aurora | Slisko Ignjatov, Josip.
España .
45-61

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Comparing the effects and costs of different approaches for educating primary school teachers : the case of Sri Lanka /

USA : Harvard University Institute for International Development, .
iv, 42 p. ; , Incluye bibliografía

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Comunicación y metodología activa de la enseñanza (una Aproximación práctica a la enseñanza activa) ; Manual del conductor /

By Alvarez, Blanca Margarita.
México : | ILCE ; Washington : SEP : | OEA, 1986 .
151 p. : , Título de la cubierta: Actualización al Magisterio. Proyecto Multinacional de Tecnología Educativa.

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In-service teacher education for universal primary education : an experimental model from Bangladesh /

By Basu, C. K..
París : | New York : UNESCO ; | UNICEF, 1985 .
11 p. :

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Incidencia de la enseñanza primaria en sectores de rápida urbanización e incorporación de los jóvenes al mundo del trabajo en América Latina y el Caribe /

By Ortiz Henríquez, Carlos.
Santiago de Chile : OREALC, 1985 .
81 p.

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Matemáticas escolares en futuros maestros : un estudio necesario

By Nortes Martínez-Artero, Rosa | Nortes Checa, Andrés.

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Planning teacher demand and supply/

]]> By Williams, Peter..
París : UNESCO; | International Institute for Educational Planning, 1979 .
99 p. ; 9280310798

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Le Recyclage des moniteurs du premier cycle de l'enseignement de base : réflexionset suggestions techniques basées sur l'experience d'un pays africain pour l'enseignement à distance des instituteurs /

By Nuovo, Mlle F..
París : | New York : UNESCO ; | UNICEF, 1981 .
12 p.

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The Role of the headteacher in innovation in primary schools /

By Papadopoulos, Antonis.
Strasbourg : Council of Europe, 1987 .
56 p. : , 32nd European Teachers' Seminar, Donaueschingen, Federal Republic of Germany 23-28 june 1986

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Training teachers for work-oriented primary education : an analysis of a thai experience /

By Crellin, Cecil T..
París : | New York : UNESCO ; | UNICEF, 1984 .
6, 7 p. :

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