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¿Qué esperan encontrar los alumnos en los estudios de Psicología? Metas y motivos personales de los estudiantes en su primer año en la universidad

By Gámez, Elena | Marrero, Hipólito | Díaz, José M. | Urrutia, Mabel.

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Actividades de cooperacion de la UNESCO en el marco del proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe.

París : UNESCO, 1984 .
pág. irregular.

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Adaptación de las escalas “Tenacious Goal Pursuit and Flexible Goal Adjustment” y “Goal Disengagement and Goal Reengagement”

By Soubrier, Esther | Esteve, Rosa | Ramírez Maestre, Carmen.

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Adicción, satisfacción, percepción y creencias sobre las causas del éxito en atletas veteranos españoles

By Zarauz Sancho, Antonio | Ruiz Juan, Francisco | Arbinaga Ibarzábal, Félix.
España .
106-115

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Análisis de un modelo multiteórico de metas de logro, metas de amistad y autodeterminación en educación física

Madrid, España .
325-336

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Anteproyecto de informe final.

Santiago de Chile : OREALC, 1996. .
ii, 32 p.

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Antigua and Barbuda major project in education in Latin America and the Caribbean National action plan.

Antigua and Barbuda : [s.n.], 1900 .
1 v. (en varias paginaciones) :

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Balance de los 20 años del proyecto principal de educación en América Latina y el Caribe /

Santiago de Chile: OREALC, 2001 .
255 p.

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Climas motivacionales, motivación autodeterminada, afectos y burnout en deportistas: enfoque multinivel

By Barbosa Luna, Adrián Eduardo | Tristán Rodríguez, José Leandro | Tomás, Inés | González, Alejandra | López Walle, Jeanette Magnolia.

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La Cooperación de la UNESCO en el contexto del proyecto principal para América Latina y el Caribe.

París : UNESCO, 1993. .
44 p.

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Diferencias de género y curso en metas académicas en alumnos de educación secundaria obligatoria

.
67-84

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Diferencias en la utilización de estrategias de aprendizaje según el nivel motivacional de los estudiantes

Barcelona, España .
105-126

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Dominant achievement goals and different profiles among secondary students

By Méndez Giménez, Antonio | Fernández Río, Javier | Cecchini Estrada, José Antonio.
Abingdon, Reino Unido .
266-293

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Educación bilingüe, streaming y metas sociales en estudiantes de secundaria

By Fernández Rio, Javier | Hortigüela Alcalá, David | Pérez Pueyo, Angel.

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Educación física e intención de práctica física en tiempo libre

By Baena Exremera, Antonio | Granero Gallegos, Antonio.

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Educación para el desarrollo y la paz: Valorar la diversidad y aumentar las oportunidades de aprendizaje personalizado y grupal.

Santiago de Chile : OREALC, 1996. .
92 p.

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Educación secundaria: Balance y prospectiva (documento de discusión)/ por Beatriz Macedo; Raquel Katzkowicz.

Santiago de Chile: OREALC, 2001. .
36 p.

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Education for all 2000: Assessment; Global synthesis/ By Warren Mellor; Malcolm Skilbeck.

Paris: UNESCO, 2000. .
71 p.

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Educational challenges of the 21st century : The vision of quality /

By Hallak, Jacques,.
Paris : UNESCO; | IIEP, 1996 .
v, 13 p.

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Efectos de las estrategias docentes autodeterminadas sobre la disciplina en estudiantes adolescentes

By Marín de Oliveira, Luis Miguel | Zomeño Alvarez, Teresa | Belando, Noelia | Moreno Murcia, Juan Antonio.
.
76-90

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Efectos de las estrategias docentes autodeterminadas sobre la disciplina en estudiantes adolescentes

By Marín de Oliveira, Luis Miguel | Zomeño Alvarez, Teresa Eladia | Belando Pedreño, Noelia.

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Efectos de las estrategias docentes autodeterminadas sobre la disciplina en estudiantes adolescentes

By Marín de Oliveira, Luis Miguel | Zomeño Alvarez, Teresa E. | Belando Pedreño, Noelia | Moreno Murcia, Juan Antonio.

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Efectos del contenido de meta docente y la regulación motivacional académica sobre la creencia de eficacia docente del profesorado en formación inicial

By Burgueño, Rafael | Sicilia, Álvaro | Alcaraz Ibáñez, Manuel | Lirola, María Jesús | Medina Casaubón, Jesús.

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El estilo cognitivo y la fijación de metas de aprendizaje en ambientes computacionales

By López Vargas, Omar | Ibánez Ibáñez, Jaime | Chiguasuque Bello, Efraín.

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Estudio de cambios e innovaciones en la educación técnica y la formación profesional en América Latina y el Caribe : Guatemala /

By García Salas, Reht Suasnávar.
Santiago de Chile : OREALC, 1979 .
52 p. ; , Incluye bibliografía

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Estudio de cambios e innovaciones en la educación técnica y la formación profesional en América Latina y el Caribe : Perú /

By Verástegui, Luis.
Santiago de Chile : OREALC, 1978 .
106 p. ; , incluye bibliografía

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Estudio de cambios e innovaciones en la educación técnica y la formación profesional en América Latina y el Caribe : Costa Rica /

By Trejos S., Fernando.
Santiago de Chile : OREALC, 1979 .
67 p. ; , Incluye bibliografía

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Estudio de cambios e innovaciones en la educación técnica y la formación profesional en América Latina y el Caribe : República de Argentina /

By Wiñar, David.
Santiago de Chile : OREALC, 1978 .
44 p. ; , Incluye bibliografía

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Estudio de cambios e innovaciones en la educación técnica y la formación profesional en América Latina y el Caribe : México /

By Zuñiga Molina, Leonel.
Santiago de Chile : OREALC, 1980 .
93 p. ; , Incluye bibliografía

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Estudio de cambios e innovaciones en la educación técnica y la formación profesional en América Latina y el Caribe : Brasil /

By Gusso, Divonzir A.
Santiago de Chile : OREALC, 1980 .
89 p. ;

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Estudio de cambios e innovaciones en la educación técnica y la formación profesional en América Latina y el Caribe : Colombia.

By Franco de Machado, Clara.
Santiago de Chile : OREALC, 1979 .
80 p. ; , Incluye bibliografía

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Estudio de cambios e innovaciones en la educación técnica y la formación profesional en América Latina y el Caribe : Cuba /

By Melgarejo, Joaquín.
Santiago de Chile : OREALC, 1979 .
70 p. ; , Incluye bibliografía

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Estudio de cambios e innovaciones en la educación técnica y la formación profesional en América Latina y el Caribe : Venezuela.

Santiago de Chile : OREALC, 1980 .
110 p. ; , Incluye bibliografía

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Estudio de cambios e innovaciones en la educación técnica y la formación profesional en América Latina y el Caribe : Panamá /

By Herrera Pérez, Cristóbal..
Santiago de Chile : OREALC, 1979 .
78 p. ; , Incluye bibliografía

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Estudio inicial de las propiedades psicométricas de las escalas motivacionales del PALS (Patterns of Adaptive Learning Scales) centradas en el alumno

By Torrano Montalvo, Fermín | González Torres, María Carmen.

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Une Etude sur l'aptitude à la scolarité /

]]> By Okon, Wincenty..
Paris : | Ginebra : UNESCO; | OIE, 1973 .
vii, 34, (1) p. ; 9232010658

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Incidencia de las metas académicas del alumnado de secundaria en su gestión motivacional

By Estévez, Iris | Rodríguez Martínez, Susana | Valle, Antonio | Regueiro Fernández, Bibiana | Piñeiro Aguín, Isabel.

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Incidencia de las metas de aprendizaje en estudiantes secundarios avanzados de Argentina: un estudio descriptivo cuantitativo

By Soledad Aguilera, María | Bono, Adriana.

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Informe de avance del proyecto principal de educación : caso México /

México : SEP, 1986 .
105 p. :

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Liderazgo para la mejora en escuelas vulnerables: prácticas asociadas al cumplimiento de metas de aprendizaje

By Espínola Hoffmann, Viola | Treviño, Juan Ernesto | Guerrero Mena, Magdalena | Martínez Argel, José.

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Liderazgo pedagógico y gestión de proyectos de innovación en docentes de cuatro instituciones educativas públicas

By Lugo Vega, Erik Onésimo | Apolín Montes, Luis Adolfo.

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Major project in the field of education-background information to Grenada's national plan of action 1984-86.

Grenada, W. I. : s.n., 1980 .
pág. irregular

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Major project in the field of education in Latin America and the Caribbean: plan of action (revised) 1983-1999; St. Kitts and Nevis.

St. kitts : Department of Education, 1984 .
1 v. (en varias paginaciones) :

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The Major project in the field of education in Latin America and the Caribbean: progress made and priorities for the future

Paris : UNESCO, 1984 .
84 p.

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¿Media la orientación de las metas académicas el estrés en estudiantes universitarios?

By González Cabanach, Ramón | Frando Taboada, Victoria | Souto Gestal, Antonio | González Doniz, Luz.

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Mesas redondas : la gestión moderna de los sistemas educativos; la lectoescritura como factor clave de calidad de la educación para niñosy adultos y una exitosa educación bilingüe.

París : UNESCO, 1993. .
14 p.

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Metas académicas en alumnos con ceguera y deficiencia visual

By Jover Mira, Irene.
.
49-63

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Metas de logro, ansiedad, esperanza y rendimiento en lengua española en secundaria : un modelo estructural

Madrid, España .
433-449

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Metas de logro, estrategias de regulación y rendimiento académico en diferentes estudios universitarios

Murcia, España .
467-486

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Metas de logro y niveles de satisfacción hacia el grado de docente en infantil y primaria

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