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¿Existen indicadores para identificar el talento?

By González Astudillo, María Teresa | Domingués Carlos, Fernando Sergio.

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¿Qué es el talento?

By LORENZO GARCIA, Raquel.
CUBA .
10-12

A analysis of content elimination and strategies used by elementary classroom teachers in the curriculum compacting process

By Reis, Sally M..
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147-170

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Herramientas de la inteligencia artificial vs procesos tradicionales de evaluación del desempeño : un enfoque comparativo aplicado a la gestión del talento humano

By Jiménez Gaona, Marisol | Bravo Jiménez, Arturo José.

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Análisis de las capacidades de visualización espacial e intelectual en los alumnos con talento matemático

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24-31

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Análisis de las estrategias de resolución de problemas en matemática utilizadas por estudiantes talentosos de 12 a 14 años

By Rodríguez Jara, Miguel Angel | Gregori Huerta, Pablo | Riveros, Ana María | Aceituno Silva, David.

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Classroom practices used with gifted third and fourth grade students

By Archambault, Francis X., Jr.
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103-119

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Cómo funcionan las competencias socioemocionales en los estudiantes de alta habilidad

By Sainz Gómez, Marta | Bermejo García, Rosario | Ferrandiz García, Carmen | Prieto Sánchez, María Dolores | Ruiz Melero, María José.

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Las competencias parentales en el ámbito de la identificación/evaluación de las altas capacidades

By Sahuquillo Mateo, Piedad | Ramos Santana, Genoveva | Pérez Carbonell, Amparo | Camino de Salinas, Antonio I..

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Creatividad científica y alta habilidad: diferencias de género y nivel educativo

By Esparza Molina, Fernando Javier | Ruiz Melero, María José | Ferrando Prieto, Mercedes | Sainz Gómez, Marta | Prieto Sánchez, María Dolores.

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Current trends in gifted and talented education in Taiwan, ROC

By Wu, Wu-Tien.
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85-91

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De los genes al talento: la perspectiva DMGT/CMTD

By Gagné, Francoys.

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De maestro a maestro : hablemos de creatividad

By MIRABENT PEROZO, Gloria.
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72-78

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Desarrollo del talento en la educación formal

By Vinueza, Teresa | Castro Terán, Jonathan Esteban.

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Desarrollo educativo de vocaciones científicas y artísticas : percepciones sobre la lateralidad izquierda

By Vergara López, Antonio Xavier | Correa, Claudia Rosalía.

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Detección del talento matemático en educación infantil

By Piñeiro, Juan Luis | Ramírez Uclés, Rafael | Segovia Álex, Isidoro.

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Diferencias en el desarrollo cognitivo y socioemocional según sexo

By Mathiesen, María Elena | Castro Yánez, Ginette | Merino, José Manuel | Mora Mardones, Olga | Navarro Saldaña, Gracia.

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Early identification of the gifted and talented students : where do teachers stand?

By McBride, Noelene.
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19-22

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Educar en la música: una aproximación crítica al talento y la educación musical

By Asprilla, Ligia Ivette.

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Efectos del Programa Talentos en el desarrollo cognitivo y socioemocional de sus alumnos

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Efectos del Programa Talentos en el desarrollo cognitivo y socioemocional de sus alumnos

By Merino, José M. | Mathiesen, María E. | Mora, Olga. | Castro, Ginette | Navarro, Gracia.
Chile

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El emprendedor : ¿nace o se hace? Cómo educar el talento emprendedor

By Pellicer Iborra, Carmen.

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La fuga de cerebros en España, ¿hacia dónde deben dirigirse las políticas públicas para frenar el éxodo?.

By García Redondo, Eva.

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Gifted and talented education in China

By Kwok, Caroline.
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92-94

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Identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales: ¿responsabilidad del maestro o del departamento de orientación educativa y psicopedagógica?

By Sánchez Escámez, Antonia | Baena Sánchez, María José.

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Modificaciones a una tarea de pensamiento computacional desenchufado generadas por alumnado con talento matemático

By Ribera Puchades, Juan Miguel | Rotger García, Lucía.

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Impacto de la violencia e inseguridad en la competitividad de los estados mexicanos

By Soria Romo, Rigoberto.
Toluca, México .
279-307

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Importancia de la educación inclusiva para el trabajo con niños con talento académico

By Llancavil Llancavil, Daniel Rodrigo | Lagos González, Luis Felipe.

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Inteligencias múltiples : característica congruente del liderazgo ético en entidades financieras

By Nava, Diamela | Seijo, Cristina | Mier, Cristina.

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Introduction : research and you can make a difference

By Renzulli, Joseph S..
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97-102

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La investigación como estrategia para la formación creativa e innovadora de jóvenes talentos

By Sañudo Guerra, Lya Esther.
Jalisco, México .
86-94

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Liderazgo adaptativo e inteligencia artificial : transformando las organizaciones y potenciando el talento humano

By García de Higuera, Yamilet | Bracho Petit, Damelys del Carmen | Molina Blanco, Otto Jesús.

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Mathematics anxiety among talented students

By Lupkowski, Ann E..
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563-572

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El modelo Flipped Learning y el desarrollo del talento en la escuela

By Tourón, Javier | Santiago, Raúl.

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El Modelo Tripartito sobre la alta capacidad y las mejores prácticas en la evaluación de los más capaces

By Pfeiffer, Steven I..
Madrid, España

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Music and the gifted

By Murphy, Frank.
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33-35

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Nueva Learning Center, Hillsboroug, California, USA

By Jensen, Anabel.
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42-49

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La paradoja en la detección e intervención de los niños sobresalientes

By Hernández Zepeda, Verónica.
Morelia, México .
69-80

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Perfil docente para alumnos/as con altas capacidades

By Conejeros Solar, María Leonor | Gómez Arizaga, María Paz | Donoso Osorio, Elizabeth.

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Por qué algunos niños con altas capacidades son notablemente más exitosos en la vida que otros con iguales oportunidades y habilidad

By Freeman, Joan.

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Por qué son importantes los niños prodigio

By Feldman, David Henry.

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Problems experienced by talented young musicians as a result of the failure of other children to value musical accomplishments

By Howe, Michael J. A..
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16-18

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Propuesta para la implementación de la teoría de las inteligencias múltiples en el sistema de educación infantil en España

By Moreno Pizarro, Jessica | Planells Hernani, Begoña.

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Re-pensando las altas capacidades: una aproximación evolutiva

By Olszewski Kubilius, Paula | Subotnik, Rena F. | Worrell, Frank C..

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Retos, profesores y alumnos con talento matemático

By Castro, Enrique | Ruiz Hidalgo, Juan Francisco | Castro Rodríguez, Elena.

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Un sistema multicriterial para la identificación del alumnado de alto rendimiento y de alta capacidad creativo-productiva

By Renzulli, Joseph S. | Gaesser, Amy H..

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Talent development : exposing the weakest link

By Gagné, Francoys.
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221-240

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Talento académico, vulnerabilidad escolar y resultados en la prueba de selección universitaria

By González Adonis, Pablo | Arancibia Clavel, Violeta | Boyanova, Diana.

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¿Talento o talentos? : concepciones de excepcionalidad intelectual y algunas de sus implicancias en el proceso educativo

By Barraza López, René Javier.

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