Your search returned 4 results.

Sort
Unhighlight Highlight
Select all Clear all
Select titles to:
Results
El paradigma cualitativo en la investigación socio-educativa [recurso electrónico en línea] by Series: Colección Investigación y Desarrollo Educativo Regional
Edition: 1a edición
Material type: Text Text; Format: available online remote; Literary form: Not fiction ; Audience: Specialized;
Publication details: San José, Costa Rica : Universidad de Costa Rica : Instituto de Investigación en Educación : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana : Agencia Española de Cooperación Internacional , 2010
Online resources:
Availability: Items available for loan: Bib. Gregorio Torres Quintero (1)Collection, call number: Acceso abierto LB1028.

Place hold
El paradigma cualitativo en la investigación socio-educativa by
Material type: Text Text; Format: available online remote; Literary form: Not fiction
Language: Spanish
Publication details: San José, Cota Rica : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana ; España : Agencia Española de Cooperación Internacional, 2007
Online resources:
Availability: Items available for loan: Bib. Gregorio Torres Quintero (1)Collection, call number: Acceso abierto LB1028.

Place hold
No cover image available
Plan subregional de cultura centroamericana en el marco del proyecto principal de educación.
Material type: Text Text; Literary form: Not fiction
Publication details: San José : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, 1984
Availability: No items available.

No cover image available
Plan subregional de cultura de Centroamérica en el marco del Proyecto Principal de Educación by
Material type: Text Text; Literary form: Mixed forms ; Audience: Specialized;
Language: Spanish
Publication details: Costa Rica : El Salvador : Guatemala : Honduras : Nicacragua : Panamá : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, Secretaría General, 1984
Availability: Items available for reference: Bib. Gregorio Torres Quintero: Disponible (Préstamo en sala) (1)Collection, call number: UNESCO HF1483 C66 1984.

Pages