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¿Hay una disminución en la cantidad de vocabulario de los ingresantes a carreras de nivel superior? Análisis longitudinal [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos pedagógicos Vol. 14, no. 2 (2019), p. 173-191
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¿Por qué enseñar abstracciones en la educación primaria y secundaria? Evidencia contra las corrientes actuales [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos pedagógicos Vol. 14, no. 1 (2019), p. 17-35
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Adquisición de vocabulario productivo en contextos académicos superiores: análisis de su evolución a partir de un estudio longitudinal [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos pedagógicos Vol. 13, no. 2 (2018), p. 119-136
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La competencia léxico-productiva como predictor del desempeño académico [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos pedagógicos Vol. 13, no. 1 (2018), p. 223-243
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Sobre la necesidad de la enseñanza directa del vocabulario en los niveles primario y secundario del sistema educativo argentino [recurso electrónico en línea] by
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In: Ensayos pedagógicos Vol. 12, no. 2 (2017), p. 33-45
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