Acceso abierto

El presente estudio estuvo dirigido a determinar la actitud de los estudiantes universitarios hacia la investigación. Se fundamentó en los aportes de Fishbein y Ajzen (2010), Morales (2007) y Triandys (1974), entre otros. Desde el punto de vista metodológico se clasificó como descriptivo, con un diseño no experimental, de campo y transversal. La población estuvo conformada por 63 estudiantes del Núcleo LUZ Costa Oriental del Lago. La recolección de datos se obtuvo a través de un instrumento escala Lickert, el cual se sometió a la validez de contenido a través del juicio de expertos y se verificó la consistencia interna por medio de la correlación ítem-total. La confiabilidad se determinó a través del método Alfa de Cronbach dando como resultado un rtt de 0,9678. Los datos fueron analizados con estadística descriptiva obteniendo como resultado una media de 56.26 en el componente cognitivo, la cual se ubica en la categoría actitud desfavorable. En cuanto al componente afectivo se obtuvo una media de 60.05 ubicándose en el baremo medianamente favorable, lo cual indica que a los estudiantes poco les interesa o les gusta la investigación. El componente conductual presentó en la población estudiada una media de 60.93, ello representa que medianamente los estudiantes tienen disposición hacia el proceso de investigación. En cuanto a la variable objeto de estudio, integrando los tres componentes, se obtuvo una media de 60.93, lo cual evidencia que existe una actitud medianamente favorable de los estudiantes hacia el proceso de investigación.