El presente trabajo buscó la relación de la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia interpersonal para favorecer el trabajo cooperativo, de un grupo de 6 niños del primer ciclo de educación primaria, que permitiera la resolución efectiva de problemas aditivos, bajo un enfoque cualitativo centrado en la investigación de datos descriptivos. El principal instrumento de recolección de información es el propio investigador, quien empleo a su vez entrevistas dirigidas a los participantes y el análisis de datos escritos. En los resultados se identificó la importancia que tiene el trabajo cooperativo como medio para desarrollar habilidades matemáticas en la resolución de problemas aditivos, la mejora de las interacciones entre pares para favorecer la creación de ambientes tolerantes y colaborativos. De esta forma, se estimuló la autoestima y el autoconocimiento en los alumnos.

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