Se cambian fichas por estampas. Un estudio didáctico sobre la noción de razón “múltiplo” y su vinculación con la multiplicación de números naturales. [recurso electrónico en línea]
Material type:
ArticleSubject(s): Universidad Pedagógica Nacional (México). Maestría en Desarrollo Educativo | Educación primaria | Razón | Enseñanza de las matemáticas | MultiplicaciónOnline resources: Click here to access online
In:
Educación matemática Vol. 18, no. 2 (2006), p. 5-36Abstract: Se fundamenta una secuencia didáctica para el aprendizaje de ciertos aspectos de la noción de razón y se presentan los resultados de su aplicación en un grupo de tercer grado de escuela primaria. Se argumenta el interés de vincular el estudio de la multiplicación de números naturales con el de las razones y se analizan algunos aspectos de la relación entre el “operador función” y la noción de razón constante.
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Artículo Electrónico
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Bib. Gregorio Torres Quintero En línea | Acceso abierto | Link to resource | Available |
Es bibliografía básica de Maestría en Desarrollo Educativo
Acceso abierto
Se fundamenta una secuencia didáctica para el aprendizaje de ciertos aspectos de la noción de razón y se presentan los resultados de su aplicación en un grupo de tercer grado de escuela primaria. Se argumenta el interés de vincular el estudio de la multiplicación de números naturales con el de las razones y se analizan algunos aspectos de la relación entre el “operador función” y la noción de razón constante.
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