| 000 | 02506nab a2200349 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210223132355.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000197723 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aGonzález Fragosso, Claudia | |
| 100 | 1 | _uclaudiagf01@hotmail.com | |
| 100 | 1 |
_aAmpudia Rueda, Amada _936968 |
|
| 100 | 1 | _uamada@unam.mx | |
| 100 | 1 | _aGuevara Benitez, Carmen Yolanda | |
| 100 | 1 | _uyolaguevara@hotmail.com | |
| 222 | 0 | _aACTA COLOMBIANA DE PSICOLOGIA | |
| 245 | 0 | 0 | _aPrograma de intervención para el desarrollo de habilidades sociales en niños institucionalizados. |
| 260 | _aColombia | ||
| 300 | _a43-52 | ||
| 362 | 0 | _a2012 Vol. 15, no. 2 | |
| 520 | 3 | _aLos niños institucionalizados suelen provenir de hogares o situaciones de calle, en los que han sido víctimas de maltrato, por lo que sus habilidades sociales son limitadas y pueden sufrir problemas psicológicos. La presente investigación retoma los hallazgos de la literatura cognitivo-conductual para la intervención con esos problemas conductuales y prueba los efectos de un programa para desarrollar habilidades sociales en niños institucionalizados, así como su impacto sobre variables psicológicas como depresión, autoestima y ansiedad. Participaron 36 niños entre 8 y 12 años de edad, asignados aleatoriamente a dos grupos: experimental y control (entrenamiento demorado). El diseño fue pre-test post-test con seguimientos a 1, 3 y 6 meses, utilizando cuatro escalas cognitivo-conductuales validadas y con confiabilidad. Se llevaron a cabo 14 sesiones para entrenar habilidades sociales básicas y avanzadas, entrenamiento en solución de problemas y reestructuración cognoscitiva. Las estrategias fueron instrucciones verbales, modelamiento, juego de roles, retroalimentación, reforzamiento y encargar tareas. Después de la intervención, los niños de ambas condiciones incrementaron significativamente su nivel de habilidad social, además de reducir síntomas depresivos en el grupo experimental. Se discuten los resultados a partir de las características de los niños institucionalizados | |
| 653 | 0 | _aHABILIDADES SOCIALES | |
| 653 | 0 | _aINSTITUCIONALIZACION | |
| 653 | 0 | _aNIÑOS | |
| 653 | 0 | _aINTERVENCION PSICOLOGICA | |
| 856 | 4 | _uhttp://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/files/23_9965_v15-n2-art4.pdf | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
| 338 | _arecurso en línea | ||
| 999 |
_c169824 _d169824 |
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