000 | 02103nab a2200325 a 4500 | ||
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005 | 20210219162108.0 | ||
008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
035 | _aUPN01000197816 | ||
049 | _aART-E | ||
100 | 1 | _aAntoniazzii, Mariana | |
100 | 1 | _aDomeniconi, Camila | |
100 | 1 | _aSchmidt, Andréia | |
100 | 1 | _uaschmidt@ffclrp.usp.br | |
222 |
_aACTA COMPORTAMENTALIA : _bREVISTA LATINA DE ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO |
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245 | _aEfeito da pré-exposição ao objeto no desempenho por exclusão e na aprendizagem da relação nome-objeto | ||
260 | _aMéxico | ||
300 | _a23-36 | ||
362 | 0 | _a2014 Vol. 22, no. 1 | |
520 | _aApesar de ser considerado um dos desempenhos emergentes mais robustos em toda Psicologia da Aprendi - zagem, o responder por exclusão parece sofrer a interferência de variáveis ainda pouco estudadas. O objetivo deste estudo foi investigar a influência da exposição prévia ao objeto novo sobre o desempenho de exclusão e a aprendizagem da relação nome-objeto após uma única tentativa de exclusão, em dez crianças com desen - volvimento típico (27 a 30 meses). Foram empregadas tarefas de discriminação condicional auditivo-visuais com o uso de brinquedos e máscara como alternativas de resposta. As sondas de exclusão foram realizadas em dois contextos experimentais distintos: com e sem a pré-exposição ao objeto indefinido utilizado nas sondas. A análise dos resultados evidenciou que a pré-exposição interferiu negativamente nos desempenhos de exclusão e aprendizagem, possivelmente por diminuir a dimensão da novidade do objeto e, consequente - mente, favorecer a fusão de classes de estímulos definidos e indefinidos. | ||
546 | _aTexto en portugués | ||
653 | 0 | _aAPRENDIZAJE INFANTIL | |
653 | 0 | _aCONTROL DE ESTIMULOS | |
653 | 0 | _aRECONOCIMIENTO DE PALABRAS | |
856 | 4 | _uhttp://www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/45543 | |
905 | _aArticulo | ||
336 | _atexto$2rdacontent | ||
337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
338 | _arecurso en linea$2rdacarrier | ||
999 |
_c169917 _d169917 |